水平四(初中)《花样跳绳》教学设计(附教案)

体育教学设计（教案）

《花样跳绳》教学设计

一、指导思想

本节课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生主体，

教师主导”的教学理念。以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强

调教学中学生个性发展和能力的培养。激发和培养学生的学习兴趣。通过学生的

体验和学习去思考和分析，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法。关注学

生的个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，力求为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二、教材分析

绳是学生十分喜欢的体育器械，价格便宜，便于携带，不需要很大的场地随

时随地可进行锻炼，是体育课中很好的教学内容。本节课以绳子为道具贯穿全课程，以“花样跳绳”为教材，在原有跳绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化，既巩固了基本的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣。在课堂上引导学生观察、实践、思考、创新，鼓励学生多跳花样，让学生在各式各样的跳绳中既促进学生上下肢

肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，又培养学生灵活的思维，坚韧的品质，科

学发展的意识和观念。

三、学情分析

授课对象为水平四的学生，中学生年龄在13—15岁，正处于生长发育期，

心理上不成熟，自尊心不断增强，具有较强的竞争意识和叛逆心理。但有一定的

自觉性、独立完成动作的能力，并能对事物进行综合评价。学生对花样跳绳的了

解及掌握理解程度存在差异，身体素质也存在差异。视学生基础而定，在课堂上

力求简单实用，通过练习，帮助学生做好花样跳绳。