南京市区老年人健康状况及卫生需求研究(2)
时间:2025-04-22
时间:2025-04-22
老年人健康状况及卫生需求研究
的健康教育工作做得不够深入。因此,必须重视和发挥社区健康教育的作用,提高老年人的保健意识。根据老年人的生活特点和文化程度,开展多种形式的健康教育,如健康讲座、咨询、板报等,将教育的重点放在常见病、多发病上,引导老年人改变不健康的生活习惯,增强老年人的自我保健能力,降低慢性病的患病率,全面提高老年人的健康水平。参考文献
1 牛玉兰,陈爱斌,王德强1加强社区卫生服务迎接人口老龄化的
309
2 王方刃1福建省人口老龄化趋势与发展社区卫生服务探讨1中国农
村卫生事业管理,2001,21(3):11
3 李增金,时秋宽,刁桂荣,等1北京市建国门社区老年人医疗服
务需求的现状和对策1中国全科医学杂志,1999,2(3):229
4 倪茹新,沈伟珍1上海市某社区老年慢性病人自我认识以及有关
问题研究1中国全科医学杂志,2000,3(1):41
(收稿:2001-09-20)
(本文编辑:丁云)
到来1中国全科医学杂志,1999,2(4):319
全科临床荟萃
鱼金注射液治疗儿童上呼吸道感染40例疗效观察
赵瑞卿 王新科
我科于1999年3月~1999年8月,应用鱼金注射液治疗儿童上呼吸道感染40例,疗效肯定,现总结如下。1 资料与方法111 一般资料:80儿,标准[1]。发病均在48小时以内。将其随机分为治疗组和对照组各40例。治疗组:男23例,女17例。≤6个月2例,≥7个月5例,≥1岁7例,≥2岁8例,≥3岁7例,4~14岁11例。对照组:男19例,女21例,≤6个月3例,≥7个月4例,≥1岁9例,≥2岁例,≥3岁例,4~14岁11例。两组一般情况具有均衡性。112 两组临床表现见表1。113 实验室检查:白细胞计数:治疗组
1 )
( 38~39 >3912208咽充血流涕咳嗽
31
2035呼吸音粗糙
15呕吐腹痛
108表2 两组疗效比较〔n(%)〕
治疗组4027(6715)10(2510)3(715) 注:经秩和检验,u=418485,P>0105,两组差异无显著性意义
量溶于019%氯化钠溶液或5%葡萄糖溶液中静脉点滴,并做相应的对症治疗。115 疗效判定:显效:用药后48~72小时临床症状消失。有效:用药48~96小时体温下降、咳嗽症状减轻。无效:用药后96小时症状不见好转或转为支气管肺炎。2 结果
<5×109ΠL者11例,(5~10)×109ΠL者
211 两组疗效比较见表2。
10例,>10×109ΠL者19例;对照组<5
212 药物不良反应:本组病例未发现恶
×109ΠL者13例,(5~10)×109ΠL者14
心、呕吐、腹痛等消化道症状,未见皮疹
例,>10×109ΠL者13例。红细胞计数、及过敏反应。血红蛋白、血小板计数均在正常范围内。3 讨论两组患儿均未做病原学检查。
上呼吸道感染是小儿最常见的疾病,
114 方法:治疗组用鱼金注射液(陕西病毒感染约占原发性感染的90%以上。省黄河制药厂中药分厂生产,批号经过病毒感染后,上呼吸道粘膜失去抵抗990312),按014~018ml kg-1 d-1加入力,细菌可乘机侵入,并发较严重的细菌5%葡萄糖溶液或019%氯化钠溶液中静脉感染,所以上呼吸道感染常常是由病毒和点滴,1次Πd。对发热明显、咳嗽频繁者细菌引起的混合感染性疾病。给予对症治疗。不再另用其它抗生素。对鱼金注射液为纯中药制剂,主要成份照组用青霉素钠盐、三氮唑核苷按治疗剂有金银花、鱼腥草等,此两种药均有清热
解毒作用,体外抗菌试验表明鱼金注射液
作者单位:453003河南省新乡市妇幼保健
对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、甲型链球
院儿科(赵瑞卿);河南省新乡市第一卫校儿
菌、乙型链球菌、肺炎双球菌、流感杆菌
科(王新科)
有明显抑制或杀灭作用,同时对多种病毒
的DNA、RNA有灭活作用。故适用于病毒或细菌引起的上呼吸道感染。池氏曾用鱼腥草注射液治疗急性发热患者210例,收到满意效果[2]。
本组采用对照方法观察鱼金注射液治疗儿童上呼吸道感染的疗效,结果表明治疗组显效率、有效率分别为6715%和2510%,对照组分别为6215%和3215%,两组疗效相比差异无显著性意义,故疗效是肯定的。
由于鱼金注射液为纯中药制剂,目前未发现胃肠道反应、皮疹及过敏反应。该药不需做过敏试验,使用方便,患儿家长及护士均乐于接受,特别是对青霉素类过敏的患儿更是理想的制剂。同时,由于其抗菌谱广,不易产生耐药性,对细菌和病毒均有抑制和杀灭作用,无明显副作用,值得临床推广使用。参考文献
1 许积德1小儿内科学1第3版1北京:人民
卫生出版社,1999,146
2 池晓玲,江占成1鱼腥草治疗急性发热210
例1吉林中医,1996,20(5):12
(收稿:2000-09-23 修回:2001-10-12)
(本文编辑:王哲玲)
上一篇:编译原理词法语法语义分析器设计
下一篇:小学一年级期末班主任评语