十堰市茅箭区茅箭中学加强师德师风建设情况汇报

师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。为了贯彻胡锦涛总书记的有关讲话精神，落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，通过以德治教，团结和动员全校广大教师，同心同德，为创建市级示范学校的目标而奋斗，近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德建设，坚持长期抓不松懈，展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。

一、我校师德师风建设经常性做法

1、加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。学校把师德师风学习教育纳入学校重要议事日程，将该项工作与教师队伍建设联系起来，统一布置，统一规划，做到制度落实，组织落实，学习内容落实，党政领导主动抓，各处室、年级组配合抓，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、学校经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。利用每周的教师大会组织全体教师进行师德师风学习。

3、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。学校的领导、党员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。

4、积极组织教师学习相关的政策法规。认真学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《十堰市中小学教师师德八项承诺》、《教师职业道德十不准》等；积极开展“八荣八耻”活动；积极学习胡锦涛总书记所大力倡导的八种良好风气；大力开展廉政文化进学校、进家庭活动，增强

廉政文化影响力、吸引力和渗透力。提高教师的政治素养。

5、利用寒、暑假的校本培训对全体教师进行师德师风培训。暑期组织全体教师学习了《魏书生在全国班主任工作论坛的发言》、《李镇西的教学艺术》以及《汶川大地震英雄教师先进事迹》，并组织教师在大会上交流学习心得和体会，让每位教师都认真审视自己、对生命进行了又一次洗礼，感悟人生的真谛。

6、定期为教师做心理健康指导，让教师拥有一个阳光的心态。请我校教师杨相萍（取得国家二级心理咨询师资格）为全体教师作“心理健康指导”报告；组织教师到市二中听“心理健康”讲座等。

7、认真组织开好教代会，强化校务公开制度，提高全体教师的民主管理意识。有关学校的重要制度、重大决策都积极征求全体教职工的意见，积极发挥集体的智慧。

8、广泛开展教师互评、学生评教活动，促进教师改进自己的言行，不断提高师德素养。每学期末在全体学生中发放教师问卷调查表，及时了解情况，反馈信息。

9、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。定期印发师德师风学习材料，加强师德师风学习。如学习国家教育部副部长袁贵仁的访谈《走中国特色社会主义教育发展道路》、北京市海淀区中关村第四小学校长刘可钦的《追寻教师职业的幸福》、苏霍姆林斯基的《谈谈教师的教育素养》、顾明远的《做一名更专业的教师》、朱彤的《教师，首先应该是文化人》、师德案例《换座位的风波》和《家长会可以这样开》等。

10、积极开展丰富多彩的教师文体活动，充实教师的课余生活，陶冶教师的情操。如校工会先后组织开展了年级组篮球、排球、拔河对抗赛、教职工乒乓球比赛和登山比赛等。

11、关注教师的利益需求，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。师德师风建设工作一定要从教师的工作和生活实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，要关心、理解、体贴教师，要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、好事的实际工作，在全心全意为人民服务的工作中增强师德

师风建设工作的感召力和影响力。我校开展领导干部与青年教师、困难教师结对子活动，及时了解他们的工作和生活状况，促使青年教师的成长，帮助困难教师度过难关。

12、 注意表彰先进，充分发挥典型示范作用，并在学校各项奖励中突出师德师风方面的内容。学校每学期开展的校级优秀教师和师德标兵评选活动，营造了一个人人争先、赶超模范的积极向上的育人氛围。

13、将师德建设落实到学校的师资管理的政策导向中，严格执行“师德一票否决制”。

二、我校师德师风考核经常化做法

1、在每学期初，全体教师与学校签订师德师风责任状，让全体教师时刻规范自己的言行，争做师德标兵。

2、强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。要进一步加大监督力度，在学校党政监督的同时，还要通过家长委员会，并聘请师德师风监督委员等措施，争取全社会的关心和支持，鼓励家长、学生对教师职业道德情 …… 此处隐藏：1398字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……