大学生职业发展与就业指导第一讲 职业与职业选择 第三讲 求职材料的准备 第五讲 基本面试技巧 第二讲 职业形势与政策 第四讲 求职基本礼仪 第六讲 就业权益保护

第七讲 职业发展与创业

模拟职场或招聘会观摩

第一讲 职业与职业选择主 讲： 吴 立 芳 dwulifang@http://

联系方式：84673942

办 公 室：丰泽一栋一楼103室

了解职业

课 程 目 标

学会选择 校正观念

做好准备

Contents职业及相关概念

职 业 选 择

职 业 前 准 备

1、你的幸福是“神马”

2、幸福的必由之路 ---职业(考研PK就业) 幸福是努力工作的结果规划

实现

调整

行动

考 研 PK 就 业 考 研 就 业

热爱学习，对所学专业 很有兴趣，或希望在某 个领域有稳定发展，或 想在大企业中混到高层 ，为人踏实、稳重、本 分、好学、有毅力。

学习兴趣不大，但野心大、不安分、有想法、个 性鲜明，可先就业，在工作中积累和摸索自己的 兴趣点和长项后，再补充专业知识。否则，读完 研后才发现专业和自己的理想有分歧，会影响了 挖掘自己潜力的最好时机。同时因为在专业上付 出太多，不舍得为理想放弃专业知识，从而束缚 了自身的发展。

考研不是为逃避就业压力 读研学到的东西不一定比在工作中学到的多 人不可能同时追两只兔子，懂得取舍和放弃的人是聪明的

1 职业及相关概念

幸福人生

职业选择

理想职业

1、你的理想职业 2、如何选择职业

职业介绍我国职业归为8大类，66中类，413小类，1979细类，大类指 ①国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； ②专业技术人员； ③办事人员和有关人员； ④商业、服务业人员； ⑤农、林、牧、渔、水利业生产人员； ⑥生产、运输设备操作人员及有关人员； ⑦军人； ⑧不便分类的其他从业人员。 其中会展设计师、珠宝首饰评估师、创业咨询师、手语翻译员、 灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修工、数控程序员、 合成材料测试员、室内装饰装修质量检验员等均为后增新职业；还有 调琴师、公共营养师、品酒师、酒后代驾、宠物美容师、色彩顾问、 建模师、理财顾问、新娘秘书、催乳师等。职业：▲获取经济收入

▲实现个人价值

校园与职场

1. 职场对着装、发型有要求，要遵守制度，有时间观念2.人际关系趋于复杂：大学里可以根据喜好选择朋友，而职场中无 法选择老板、同事、客户与朋友；职场中要考虑乘车与用餐的座次

、位置与敬酒的先后顺序等。3.责任不同：大学只要读书，职场需完成工作任务与职责，有工作 压力，体现在工作业绩与工作考核上。

4.自我追求不同：好成绩→升迁

理 想 职 业我能做什么样的工作我想做什么样的工作 我有把握做好什么样的工作

钱多事少离家近 位高权重责任轻

2 职业选择确定行业 自身优势

职业选择 就是向 理想职业 无限趋近

确定区域 专业能力

确定企业

发展前景

确定岗位

自身优势分析

职业兴趣：想做什么 职业能力：能做什么 职业预期：可以做什么 价值观：最重要的是什么 个人社会资源：可以提供你岗位及帮助你就业的人

专业能力分析信息科学属于数学学科内的分支，是基础学科,很多职位都可以在稍微熟识以后 胜任，所以学好会有很大的提升空间和发展前途。工作方向有:电子信息科学与 技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、 产品设计、生产技术管理工作，如银行业,经济管理,软件,研发等.

信息工程需要熟知数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和 技术等方面的知识，还要有信息系统分析与设计等方面能力。就业方向有电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做 项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从 事科研工作等。

专业能力所依托的基础课程1.从事硬件开发类：

A.想做诸如手机、PMP、PC等产品的研发，模拟电路和数字电路是最基础最 必须掌握的科目。ORCAD等教画图的也是必须掌握的。 B、想做IC设计，数字信号处理是最关键的科目，其次是数字电路模拟电路。 编程语言也要掌握好。 2.从事软件开发： A、嵌入式系统：C语言，C++,编译与调试。 B、单片机：单片机编程，汇编都要掌握好，动手能力要强。 珍惜每一次进实验室的机会，把每一个实验项目弄透(原理、实现方法)

专业能力分析专业可从事行业：翻译、外贸洽谈、导游、教学、文秘、管理等，如在 国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻 译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻 译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、 涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大 中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。 就业能力的区别在于是否掌握其他的专业知识与技能