2014最新优质课《世界是永恒发展的》

复习提问1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和 方法论 2、怎样用联系的观点看问题？ 联系具有普遍性，要求我们…… 联系具有客观性，要求我们…… 联系具有多样性和条件性，要求我们…… 整体和部分的辩证关系，要求我们…… 掌握系统优化的方法，要求我们……

世界观

(对应)方法论

辩 证 的 3、联系的多 联 样性 系 4、整体和部 观 分的辩证关系

1、联系的含 用联系的观点看问题。 义及普遍性 2、联系的客 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意 性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物 观性的状态，调整原有联系，建立新的联系。 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件， 一切以时间、地点、条件为转移。 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动 整体的发展。

5、系统的含 掌握系统优化的方法：用综合的思维方式来认 识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统 义和特征内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化 趋向；

第一框 世界是永恒发展的

1、识记并理解发展的普遍性？ 2、深刻理解发展的实质？ 3、运动、变化和发展的区别和联系？ 4、什么是新事物？什么是旧事物？判断 新旧事物的标准是什么？ 5、世界是永恒发展的原理及方法论要求

探索自然视频：《亿年的演化》 问题探究：1、视频中自然环境的变化对人类的产生 有什么影响？ 2、自然界从生命产生到人类的出现，经 历了哪些过程？这些变化过程说明了什么？

动物的演变史

思考：这些变化过程说明了什么？

结论1、自然界是发展的人

高级

生命物质低级

无生命物质低级

2、人类社会是发展的◆中国的历史变迁

说明了什么？

社会主义和共产主义 社会主义和共产主义 思考：社会形 态由低到高的更资本主义社会 高 资本主义社会

替说明了什么？

原始社会 原始社会

结论2:人类社会是发展低

封建社会 封建社会 奴隶社会 奴隶社会

“雷公”扣击“连鼓”, 产生雷声； “电母”“持镜”,形 成电光。“雷为天怒”

思考：这些变化过 程又说明了什么？ 电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。

雷电属自然现象。

结论3:人的认识是发展的

3、人的认识是发展的◆你能举出一些人类认识发展的例子吗？

对唯物主义认识的过程古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义

辨证唯物主义

◆人类认识是一个由不知到知，由知之不多到 知之较多，由浅入深的发展过程。

小结：(一)发展的普遍性自然界是发展的(原理)

整个 世界

人类社会是发展的人的认识是发展的

发展的普遍性： 世界上任何事物 是变化发展的

方法论：要用发展的观点看问题，

反对用静止的观点看问题。

◆请列举名言名句，说明事物是发展的

◇士别三日，即更刮目相看◇长江后浪推前浪，一代新人换旧人 ◇江山代有人才出，各领风骚数百年

◇人事有代谢，往来成古今◇年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 ◇没有最好，只有更好

运动、变化一定是发展吗？◆判断下列哪些是发展，哪些是运动变化吗？

A.爬行类动物变成始祖鸟 发展：A.B.F B.始祖鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 运动变化： D.环境破坏，鸟类减少 A.B.C.D.E.F E.气温由10度上升为15度 F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制