九年级历史第一学期期末考试试题1

（考试时间：50分钟 试卷分值：100分 ）

一、单项选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。选出该选项涂在答题卡

相应的位置上。每小题2分，共50分）

1、某校准备邀请一学者作报告（右图），下列适合出现在

海报内容中的是

A．金字塔 B．汉谟拉比法典

C．雅典的民主政治 D．楔形文字

2、右图所示的路线传播的是

A.佛 教 B.阿拉伯数字C.伊斯兰教 D.基督教

3、下列有关古代文明冲撞与融合的叙述错误的是

A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者

B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流

C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习

D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表

4、14—16世纪，世界历史发生着深刻而巨大的变化，一个崭新的时代即将到来。下列事件为新时

代的到来奠定基础的是

①文艺复兴运动 ②英国资产阶级革命 ③新航路的开辟 ④法国大革命

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

5、据新华社伦敦5月12日电：英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组

建新一届政府。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，这种政治制度源

于

A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《1787年宪法》

6、右图是1770—1821年英国农业和工业在国民总收入中的

比重示意图。推动英国经济结构变化的主要因素是

A.新航路的开辟 B.英国资产阶级革命

C.英国工业革命 D.早期殖民掠夺

7、思想解放是社会变革的先导。巴黎公社、俄国十月社会主

义革命，都是对世界历史有着重大影响的社会实践，它们所依据的理论来源于

A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》

8、美国黑人作家亚历克斯·哈里的著作《根》（右图）中讲到：1760年，西非少年

昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。下列历史事件能

直接说明上述事情确有发生的是

A.哥伦布发现美洲 B.三角贸易 C.美国南北战争 D.第二次工业革命

9、下列史实有利于资本主义发展的是

①文艺复兴 ②新航路开辟 ③资产阶级革命 ④工业革命 ⑤殖民扩张

和掠夺 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.③④⑤ D.②③④⑤

10、下图所示资本主义世界工业发展速度在1870年后发生显著变化的决定因素是

A．新航路的开辟 B．资本主义制度的建立

C. 大机器生产的开始采用 D. 第二次工业革命的开展

11、男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中后期日本上层

人物崇尚的行头。这里所反映的情景最符合下列哪一口号

A．废藩置县 B．殖产兴业，发展近代工业 C．求知识于世界

D．文明开化

12、美国南北战争和俄国1861年改革的相似点不包括

A．都发生在19世纪60年代 B．都为资本主义发展提供了自由劳动力

C．都维护了国家统一 D．都为本国资本主义发展扫除了障碍

13、电力的广泛应用是第二次工业革命的重要内容。下列最能体现其重要内容的发明是

A B C D

14、右边是苏俄(联)粮食产量变化曲线图。l921-1925年粮食产量迅速

增长的主要原因是

A．战时共产主义政策的推行B．新经济政策的实施

C．第一个五年计划的完成D．农业集体化的实现

15、某历史兴趣小组制作了有关“二战”的系列知识卡片，下列卡片

内容错误的是

A．“二战”全面爆发的时间：1939年 B．雅尔塔会议的重要决定：建立联合国

C．转折性战役：斯大林格勒战役 D．“二战”结束的标志：德国正式签署投降书

16、世界近现代史上，下列各国处理农民问题的说法错误的是

A．俄国解放农奴的措施实质是对农民的盘剥B．日本明治政府规定不允许土地买卖

C．美国罗斯福新政兴建水利工程，利于农业生产

D．苏俄政府用粮食税代替余粮收集制，调动了农民生产积极性

17、斯大林曾说：“工业化的中心、工业的基础，就是发展重工业。”这一思想给苏联发展带来

的直接影响是

A．建立了社会主义制度 B．导致了国民经济比例严重失调

C．加速了农业集体化的发展 D．形成了过度集中的经济管理体制

18、 亚历山大二世、列宁、赫鲁晓夫是俄国历史上的重要人物。他们都对当时而临的社会问题进

行了改革。下列对他们所领导的改革评价准确的是

A．三次改革都使国家性质发生了变化 B．亚历山大二世改革，促进了俄国资本主义的发展

C．列宁的改革，形成了世界上第一个社会D．赫鲁晓夫改革，突破了“斯大林模式”的弊端

19、1932年，某政要指出：“世界近两年正在倒退，各国 采取危及世界和平的猜疑、恐惧和

威胁的态度。”出现这一形势的主要原因是

A．同盟国和协约国军事对峙 B．严重的经济危机波及世界

C．亚洲战争策源地形成 D．慕尼黑会议割让苏台德

20、下列能够体现“弱国无外交”“强权即公理”这些霸权主义现象的是

①巴黎和会 ②华盛顿会议 ③慕尼黑协定 ④《联合国家宣言》

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

21、某班历史兴趣小组开展历史探究活动，确定了四个探究主题，其中不正确的是

A．拿破仑与《法典》 B．罗斯福与巴黎和会C．列宁与十月革命 D．希特勒与法西斯

22、美国《政治周刊》评论说，美国新任总统奥巴马所提出的经济计划堪称“罗斯福新政”当代

版。罗斯福新政的主要特点是

A．改变了美国B．削弱国家资本主义垄断C．根除了美国经济D．政府对经济生活大规模干预

23、小华尝试用历史坐标来展示美国的发展历程。右图②处

指历史事件的主要影响是

A．赢得了民族独立

B．取得了第二次世界大战的胜利

C．摆脱了经济危机

D．废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一

所

24、 对右图相关史实的叙述，正确的是

A．打破了日本几乎独霸中国的局面 B． 彻底解决了帝国主义国家之间的矛盾

C．德国的海外殖民地由英、法、日等国D． 中国政府代表在《凡尔赛和约》上签字

25、对下图（1950-1970年主要资本主义国家经济年均增长统计图）中的信息解读错误的是

A．1950年—1970年主要资本主义国家经济发展较快。B．“欧洲共同体”成员国经济发展较快。

C．1950年-1970年美国经济发展低迷，经济危机深重。 D．主要资本主义国家经济发展不平衡。

二、判断题：（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将答案涂在答题卡相应的位置上，对的

涂A，错的涂B）

26伯利克里改革扩大了公民权利，使全体公民都可以参加公民大会。

27、在世界范围内，资本主义最终战胜封建主义是在资产阶级革命胜利后。

28、英法等国对法西斯国家采取绥靖政策的目的是祸水东引以保全自己，但最终却加速了第二次

世界大战的爆发。

30、“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这表明

欧洲共同体建立的目的是谋求欧洲的独立安全和发展 。

三、综合题：（本大题共3小题，其中第31题14分，第32题14分，第33题12分，共40分。）

31、观察下列图片材料，结合所学知识探究问题。（7分）

材料一：

29、2011年苏联解体已20周年。导致苏联解体的根本原因是戈尔巴乔夫改革的失败。

遣唐使船 材料二：

请回答：

(1)材料一中，遣唐使对日本社会的发展产生了什么影响？(2分)

（2）材料二中日本在A处进行了哪次重要改革？使其社会性质发生了怎样的转变?（4分）

（3）材料二中日本在B处也曾深受经济危机困扰，它是如何应对的?（2分）

（4）观察材料二中日本国力发展曲线，试分析20世纪50年代后日本经济持续发展的原因有哪些？

（4分）

（5）综合上述对日本历史的探究，你可以得到什么启示？（2分）

32、历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。（14分）

（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。（4分）

材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣 犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。

反驳依据：

假如让你确认“希特勒是人类文明的‘破坏者’”，你会使用哪些证据？（2分）

证据：

（2）史实的解释：根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。并说明启

蒙运动 “引领时代前进”的主要主张是什么？（2分）

A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴

启蒙运动 “引领时代前进”的主要主张：

33、历史发展具有阶段性特征，几乎每十年国家，每个领域都有突出的主题，这个主题就是这个时代的最大特征。

示例：20世纪20年代的苏联（苏俄）是 走向强国的时代 ；30年代的美国是 战胜危机的时代 ；40年代的世界是 战争的时代 … …

据此并结合所学知识，回答：

（1）20年代的苏联（苏俄）为走向社会主义强国进行过哪些探索？（4分）

（2）30年代的美国“战胜危机”的措施在资本主义发展史上有何作用？（2分）

（3）40年代的世界战争是什么性质的战争？（4分）

（4）仿照“示例”中表述时代主题的方法，概括20世纪“20年代的世界格局”和“80年代的苏联”的时代主题。（4分）

历史期末测试卷参考答案1

一、单项选择题：（每小题1分，共25分）

1、C 2、A 3、C 4、C 5、A 6、C 7、D 8、B 9、A 10、D

11、D 12、C 13、D 14、B 15、D 16、B 17、B 18、B 19、B 20、A

21、B 22、D 23、D 24、C 25、C

二、判断题：（本大题共5小题，每小题1分，共5分。）

26、B 27、B 28、A 29、B 30、A

三、综合题：（本大题共3小题，其中第31题7分，第32题7分，第33题6分，共20分。）

31、（1）推动日本实行了大化改新，促进了日本历史的进步。(答出仿照唐朝进行了政治、经济、文化改革，促使日本向封建社会转变也可，l分)

（2）明治维新；使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐渐转变为资本主义国家。（2分）

（3）建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。（1分）

（4）原因：战后民主政革；美国的扶持；制订符合国情的经济政策；大力发展科技教育；第三次科技革命的推动等。(答出两条即可，2分)

（5）要善于学习和吸纳外来先进文化；要根据国情进行改革；要努力发展教育、科技；要制定适当的经济政策；要选择正确的发展道路等等。（任答一点皆得分, 1分）

32、反驳依据：

（1）马克思：与恩格斯联合发表《共产党宣言》，创立科学社会主义等。（1分）

爱因斯坦：提出相对论。（1分）

证据：屠杀和迫害犹太人、制造国会纵火案、发动第二次世界大战等。（任意一点1分）

（2）①C；②A；③B。（一点1分，共3分）

启蒙运动的主张：自由、平等。（1分）

33、（1）①实施新经济政策；②建设社会主义工业化（或制定并实施五年计划）；③成立苏维埃社会主义共和国联盟。（任答两点得2分）

（2）开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河。（1分）

（3）世界人民反法西斯战争（1分）

（4）建立凡尔赛—华盛顿体系；走向解体（或走向剧变）。（2分）