隆回县九龙学校小学部导学案

2014－2015学年度 年级数学导学案 班组号： 姓名： 学后反思：

第 五章 第 三节 间隔排列 。

编制人： 曾智群 审核人： 编号： 。

【目标导航】

1、 经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系的过程，初步体会和认识这种关系及其中的简单规律。

2、应用规律解决实际问题中间隔排列的物体个数问题。 【自主学习】 下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？

【合作探究】

1、 想一想： 小兔与蘑菇一个隔一个排成一行，木桩与篱笆呢? 每两只小兔中间有（ ）个蘑菇，每两根木桩中间有（ ） 每组的两种物体都是一一间隔排列。

2、 试一试：比较每组两种物体的数量，和同学交流你的发现。

小兔（ ）只 木桩（ ）根

夹子（ ）个 蘑菇（ ）个 篱笆（ ）块

手帕（ ）块 3、议一议：小兔的只数比蘑菇的个数多（ ）、、、

4、总结方法： 每排两种物体的数量都相差1. 为什么每排两种物体的数量都相差1呢？

5、梳理提升： 把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后余下的是什么？把一根木桩和一块篱笆、一个夹子和一块手帕也分别看成一组呢？先圈一圈，再说一说。

【当堂检测】

1、 20只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？

【学法指导】

解决这样的实际问

题时要自己观察图，认真

阅读文字。

隆回县九龙学校小学部导学案

2014－2015学年度 年级数学导学案 班组号： 姓名：

学后反思：

2、 把20块手帕像上面图上所夹的那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？

【全课总结】

1、通过今天的学习，你有收获吗？

2、点亮你的目标☆☆☆☆☆

学会反思：两种物体一个隔一个地排成一行，它们的数量可能相等，也可能相差 1. 一组一组地圈一圈，容易发现间隔排列物体间的数量关系。 生活中有很多规律，要仔细观察、认真思考才能发现。

【教师寄语】

学习了数学知识，就可以用来解决生活中的实际问题我们在课后请留心观察，找出数学问题并选择正确的方法解答进行解答，再想想从中学到了什么。相信你的数学会越学越好，你也会越来越聪明。