本科生2003版材料科学与工程专业培养方案

时间：2025-04-22

材料科学与工程学院

科教学（2006级）

院长：张涛教学副院长：刘建华教学秘书：付春娟

划本计

材料科学与工程学院材料科学与工程专业教学计划

一、培养目标（黑体小四号）

培养目标

“面向未来世界，把握环境变化、适应工作转移、具有创造品质，以研究、开发、设计为主的多层次、多规格的专门人才”。“培养社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，在材料科学与工程方面获得工程师基本训练的高级工程技术人才”。

材料科学与工程专业突出材料科学、材料物理与化学、高分子及复合材料、材料加工工程及自动化的学科方向培养目标，通过四年的学习，初步完成材料工程师或科学工作者的基本训练，在强调知识、能力、素质方面加强综合能力的培养，同时强调扎实的基础、创新能力和终身学习知识的能力培养。经过大学四年的培养，达到一定素质的工程师和科学工作者毛坯所需求的基本训练。

我们对本科生的培养应当是以综合性的材料工程技术人才为主，科学性的材料科学技术工程人员为辅。使部分一部分毕业生（1/2）能在材料科学于工程以及学科所包含的所有二级专业方向的单位（工厂、公司、研究所等）从事材料的工程生产、研究与开发等工作。一部分毕业生（1/2）能够在一个二级学科专业方向上继续深造（硕士、博士）后，从事科学研究及其他工作。

二、培养要求

按照学校对人才培养的规格要求，我们学院的人才培养规格是从德智体三个方面提出了比较明确的要求。

培养规格应当体现在：

培养类型：材料大专业、综合性、复合型人才；

培养特征：部分毕业生进入研究生层次，继续进行材料科学与工程方面的深层次的研究工作；部分毕业生到生产岗位从事材料工程领域的生产、研究与开发等工作。根据需要，在经过1-2年的岗上培训，可以承担材料科学与工程专业方面的工程师及专业管理工作。

关于对学生知识、能力、素质的要求，我们认为：

面向21世纪的高级材料工程人才，要求在德智体三方面全面发展。在“德”的方面，对学生进行政治思想教育和道德情操的培养。树立坚定正确的政治方向，树立为人民服务的思想，正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，具有民族献身精神，继承中华传统美德，自尊、自爱、自强、爱岗敬业，培养良好的职业道德。

在“体”的方面，应使学生的身体素质、心理素质以及群体活动能力都得到提高。

在“智”的方面，立足知识传授。突出能力培养、注重素质提升，使学生具有如下知识、能力结构：

掌握人文社会科学基础知识，了解社会科学的基本原理；掌握数学、自然科学基础知识，了解自然科学的基本原理；

掌握现代工程技术基础知识，了解材料工程的基本原理学，并加强对学生创新意识的培养；掌握工程实验与实践的基本思想、基本方法、基本技能，训练学生的自主性和创造性、加强综合素质的培养；

掌握材料大类专业基础知识，基础技术，培养初步的职业工作能力。掌握自学与终生学习的方法、能力、树立良好的学习习惯。