《童年的朋友》学案（第一课时）

一、教学目标：

1、知识目标：揣摩塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。

2、能力目标：学习能多角度及运用多种方法来描写人物。

3、情感目标：激发孩子对家人的爱心。

二、课前预习：

1、预习的内容与时间：（P2--4 ，大约 20 分钟）

2、预习目标：（了解作者、时代背景、字词、文意）

3、温故知新：（与旧知识的联系）

4、预习检测

（1）、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.

绺( ) 鬃( ) 诅 （ )zhòu( ) 惩( )罚

（2）、填空.

《童年的朋友》选自 ,作者是 (国籍)作家 ,他的自转体三步曲是 、 和 .

（3）、在"我"的眼里外祖母是怎样的一个人

（4）、找出文章中描写外祖母外貌,神态,语言动作的句子,体会这些描写的独到之处.

三、预习了解：

1、 小组活动：（检查、对答案、纠错、质疑）

2、 学况点评答疑

四、开始新课

教学过程：

(一)导入(播放歌曲《外婆的澎湖湾》)

每个人都有一个金色的童年时代,在人生的长河里,这是一段最美的时光.童年时代留给我们

许多难忘的爱的故事.长辈父母之爱,朋友之爱,爱伴着我们成长,爱让我们感动,让我们拥有

太多的回忆和幸福.今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课,认识一下高尔基心目中最敬

佩,热爱的童年朋友——外祖母。

(二)自主学习反馈,交流预习成果:

1、作者简介:高尔基——苏联作家.1892年开始发表作品.其中剧本《小市民》,散文《鹰

之歌》,《海燕》等作品引起巨大反响.后因参加革命工作几次被捕.1906年发表长篇小说《母

亲》被视为第一部社会主义现实主义作品.1934年当选为苏联作家协会主席.还写有自传体

三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

2、在高尔基的童年,曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人.不知道多少个夜晚,外祖

母常常坐在炕炉沿上,望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙,滔滔不绝地讲述着童话故事.这

些童话正如高尔基后来回忆的:"我的头脑里充满了外祖母的童话,就像蜂房里充满甜蜜一

样."高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉,最有人性,最有诗意,最有艺

术魅力的形象之一。

3、慈爱,开朗,乐观,坚毅,勤劳能干。

(三)合作探究,品味鉴赏

1、跳读课文,将预习时所找的有关人物描写的词句,与同学讨论交流,说说你的感受. 外貌描写：

头发:

眼睛：A B C 脸：

嘴唇： 鼻子：