生态文明建设调查

（环保类）

作者：

虎婷婷（1120121652）艾影云（1120121645）

金晨曦（1120121655）汤双菁（1120121687）

李晶（1120121713）韩天和（1120122665）

组长：虎婷婷 1120121652 13701306304

学院：基础教育学院、

专业：自动化

指导老师：申骁勇

时间：2021年9月27日

摘要：

生态文明是人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的成果，改革开放以来，我们党多次说明生态文明的重要性，生态文明是为实现人与自然、和谐发展，保护和改善生态环境取得的全部成果，表征着人与自然之间相互协调、共存共荣的进步状态，是人类对自然的态度和行为超越敬畏自然、反思了征服自然，最终走向与自然和谐相处的理性和价值取向。为了了解社会公民对生态文明建设的了解情况，我们小组采用问卷调查，实地考察等方式对一些大学的学生和市民进行了抽样调查。

关键词：

生态文明、环境保护、公共行为

前言：

随着全球经济的快速发展，人类的生活水平不断提高，以此同时，我们赖以生存的自然环境正快速的遭到破坏，环境保护与社会生产建设的矛盾日益突出，生态环境建设任重道远。只有全社会牢固树产生态文明观念，转变生产生活方式，广泛深入地开展国际合作，才可能走出一条中国特色社会主义生态文明建设之路。我们小组充分利用暑假的时间，对北京的部分地区做了问卷调查，了解当地地区居民和大学

生对生态文明建设的了解程度及地方相关部门对生态文明建设实施的情况，发现不论是大学生还是当地居民，对生态文明建设的意识比较淡薄，生态文明建设的宣传程度还需要有关部门的引导和加强。

一、调查过程综述

我们将调查过程分为了三个部分。首先是调查的前期准备，然后是调查，最后是问卷的汇总和分析。在这三个过程中，我们又分别投入了大量的精力进行设计和讨论，保证了整个调查的有效性和质量。

（一）宣传前期

首先，在调查的前期准备中，我们对所要进行的调查进行了一次彻底透彻的分析，讨论其所需探讨的内容、方面，和我们究竟需要什么样的数据。并通过小型头脑风暴的方式，每个组员提出与所需实践的主题相关的问题，最后进行汇总。汇总后在组内进行讨论，仔细研究并挑选有意义、有说服性的问题。确定好问题后，我们每一个组员又进行了问卷的试答，测验了答卷的时间、感受等方面的问题，又对问卷的内容进行了一定的修改，以及对问卷外观的设计，最后在问卷网上发表了我们的问卷。

（二）宣传中期

进入调查中期，我们开始在问卷网上从社会广泛收集问卷。同时，为了收集更多的问卷，我们也向自己所能联系到的亲人朋友宣传问卷，也因此我们获得了大量的来自学生的问卷。同时，在调研过程中我们也不断询问受访者对问卷的意见和看法，根据他们的想法及时对问卷做出调整，以保证后续受访的正常进行。

（三）宣传后期

调查完成后我们将所有的问卷收集起来，对数据进行了详细的分类和统计。确定了所有问题的有效性后，我们将问卷根据不同的年龄、学历、职业的人分别进行了分类分析，这样能够让我们的问卷更加严谨，结果更加精准。与此同时，我们将问题原本属于的分类进行了每个类之间的分别分析，保证了问卷的多样性和全面性。

（四）调研内容

在整个调研过程的前期准备之中，我们对调研内容进行了严格的自我要求和准备。所以我们的调研内容也相对来说比较全面。我们的整个调研内容分为了大概四个部分，对受访者基本信息的了解、对生态文明的基本了解、受访者生活中对生态

文明的落实情况，以及受访者对国家改善生态环境政策倡议的了解情况。

1.受访者基本信息

不同年龄、职业、学历的人对于问题的思考角度、看法和做事情的方式都有着很大的差别。如果将这些问题都不顾，把所有人群都混在一起进行讨论，那么我们的问卷有效性势必会有很大的下降。所以我们特意对人群的基本信息进行了分离，分类讨论。

2.对生态文明的基本了解

了解生活中提高生态环境所需要做的事情，是每一个公民的责任和义务，也是真正提高生态环境的前提条件。只有真正能够了解、理解生态文明的知识，才有可能在生活中实践。

3.受访者活中对生态文明的落实情况

了解了生态文明的知识后，最重要的环节就是在生活的每一个细节中落实下来，真正把自己的生态意识渗透到生活中的一点一滴来。所以我们也把这个问题进行了重点的分析和思考。

4.受访者对国家改善生态环境政策倡议的了解情况

近几年来，国家也一直在不断出台相关的政策来鼓励、督促人们重视生态文明建设。而这些政策、倡议是否让我们普通民众真正了解到，只有真正有效地传达到我们的意识当中，才真正叫做有意义。

5.所采用的方法

我们所采用的方法主要是个案调查法以及问卷法。因为我们在调查过程中，更多的是联系了我们的同学、朋友，所以大部分参加调查的人都是属于学生的人群。同时，很多同学的生态观都是从家长的教育中传达来的，所以在调查广大大学生的同时，我们也从一定意义上调查到了很多家庭的生态观念和看法。另外，我们采用了非常常用的问卷法。另外，我们的大部分问卷都是在网上进行手机的，很少有打印出来发放的问卷，这也是因为我们的调研问题是生态文明，所以我们希望我们的调研方式以更加环境友好的方式展开，更加贴合我们所进行的问卷问题。

二、问题与结论

（一）大学生生态文明意识和行为方面的问题

1.生态文明知识欠缺

您知道世界环境日是哪天吗？（）

A、5月28日 B、6月5日 C、6月28日 D、不知道

由上图可知大部分学生对世界环境日不清楚或认识错误，从中可见学生对环境保护的关心程度较低，生态文明建设知识较为匮乏。

2.环保言行不一致

经过我们于校园及其周

边区域的走访，我们发现情

况并不乐观：校园道路两旁

的小草坪上，垃圾随处可见；

北门商业街道路上的垃圾更

是四处散布。

造成这种问题的原因很

多。其中包括垃圾桶的摆放

位置以及摆放间距不合理；

群众的不正确引导，例如街

上垃圾遍布，随意丢掷垃圾

的人很多，这种现象可以减轻自己乱扔垃圾的“犯罪感”，从而可使自己也做出随手丢掷垃圾的举动

由以上两个数据之间的矛盾可知，在日常生活中，大学生普遍有“要环保”的意愿，但大部分没有做出相应的环保举动，因此可以说大学生仍旧缺乏真正的生态文明意识。

3.大学生节能消费意识有待加强

（1）您在打印资料自己看时（单双页价格相同），您会？（）

A、打印成双面 B、打印成单面

（2）您日常生活中会因考虑到环境问题而选择使用价高而环保的节能产品吗？

( )

A、会 B、有时会 C、因节省钱而放弃

绿色消费模式是面向未来的消费模式，是消

费模式升级的具体表现。

【1】

由图四可得，当价格相同时，约有54%大学生选

择进行单面打印，他们大

部分认为既然单面价格

相同，单面打印能使自己

获得更多的利益；而其余约46%的大学生表示会双面打印，一方面可减少纸张数

量以减少携带时的负重，

另一方面可以节约资源。

曾有人对我国消费

者绿色消费观和行为的

实证研究结果的其中一

点是：消费者对绿色产品

的需求仍然受产品价格

的影响。【1】这一结果对

环保产品往往会因为在此次问卷调查中，只有11.76%的大学生消费者表示不会价格昂贵而放弃购买绿色产品，20.86%的大学生消费者会为省钱而放弃，67.38%的大学生消费

者会受到到其价格的影响。从结果中可知，目前大学生的生态文明意识还不足以真正指导其绿色消费。

（二）生态文明建设方面的问题

1.大学生对学校生态环境的满意情况

（1）您对你们学校的生态环境和人文环境是否满意？（ ）

A、非常满意 B、基本满意 C、不满意 D、无所谓

图五

从上图可得知，大学生对学

校生态文明和人文环境的满

意情况较好，有87%的学生

对学校生态环境和人文环境

基本满意或非常满意，这说

明学校在生态文明建设方面

取得了一定的成就。但是还

有3%左右的学生不满意，这说明学校在此方面还有需要改进的地方，学校还要加大生态文明建设力度，给学生一个更好的学习生活环境。在调研结果中，有10%的学生对学校的生态环境和人文环境持无所谓的态度，反映出这部分学生对生态文明建设的不重视和生态环保的意识匮乏、对自身生态环境权利的忽视。

2.生态文明建设存在的问题

（1）您认为学校生态文明建设存在哪些问题（多

选）？（）

A、乱扔垃圾很普遍 B、过度使用一

次性筷子和塑料袋

C、破坏花草树木很普遍 D、水电浪费现

象很普遍

E、公共场所吸烟很普遍 F、其它

_________________

在本次调研过程中，我们发现了不少大学在生态文明建设方面的问题。其中最为严重的是过度使用一次性筷子和塑料袋，有83.96%的同学认为一次性筷子和塑料袋的过度使用并未在学校得到很好的限制。69.52%的同学认为学校内水电浪费现象很普遍，55.61%的同学认为学校内乱扔垃圾的现象很普遍，44.92%的同学认

为学校内公共场所吸烟的

现象很普遍，35.83%的同学

认为学校内破坏花草树木

的现象很普遍，还有3.74%

的同学认为学校内还存在

着其他较为棘手的生态文

明建设的问题，如传单乱扔、

污水乱倒，食物浪费、装饰

性的灯光太多等等。

高校是培养高素质建设人才的阵地，承担着弘扬和建设生态文明的重要使命。大学生作为社会主义现代化事业的继承者和接班人，他们的生态文明素质观念直接影响着经济社会可持续发展的进程。正因如此，高校更加应该做好校内生态文明建设，积极开展生态文明建设教育，减少过度使用一次性筷子和塑料袋、水电浪费等不良现象，让大学生养成良好的生态环保意识和习惯，

从而推进全社会生

态文明的建设和发展。

3.关于生态文明建设的志愿者活动相对欠缺

（1）您是否参加过植树等环保活动？（）

A、参加过 B、没有

（2）您是否想参加植树等建设生态文明的活动？（）

A、非常想 B、一般 C、不想

图六

图七

在有关生态文明建设的志愿者活动中，我们对植树活动进行了关注。调查结果如图六、图七所示。如图一所示，调研对象中没参加过植树活动的大学生数量超过了参加过植树活动的大学生数量。图二中却只有5.35%的学生不想参加植树活动。这两个图的数据进行对比分析后可以得出，大学生对参加生态文明建设活动的热情很高，但是学校在植树等环保活动的开展数量、宣传力度和规模方面还做得不够，以致于还有想参加的学生却不能参与进来。

解决建议和措施。

三、解决建议和措施

通过问卷调查，我们发现大多数人多生态文明所持的了解是听说过但是不清楚，但是大多数人也是愿意接受关于生态文明建设的教育的。要想保护生态文明，我们需要每个人的共同努力，要想让更多人参与到生态文明建设的队伍当中来，首先我们必须要让他们了解生态文明，认识到什么是保护生态文明，以及为什么要保护生态文明。唯有让大家都参与进这个社会性的大事件，我们才能更好地保护生态环境。个人的努力看似微不足道，实则举足轻重。

因此，首先我们要做的就是加强对学生和社会公民群体的生态环境建设教育。根据问卷调查，目前人们了解生态文明建设的途径主要是报刊杂志，广播电视还有网络。我们的建议是拍摄关于生态文明建设的公益广告，在电视和网络上不断播放，告诉人们保护生态环境的重要性，还有就是在报刊杂志上宣传有关保护生态环境的知识，教会人们在日常生活中怎样为保护生态环境做出一份贡献，比如少用或不用一次性用品，不用含磷洗衣粉等等。除此之外，问卷调查中反应出了一个令人匪夷所思的现象，学生群体对生态环境保护的了解很少。做为收到高层次教育的群体，学生的任务不仅仅停留在读好书这个层面上，学生更应该担当起自己的社会责任，保护生态环境更是学生们义不容辞的任务。因此，我们认为应该加强对学生们的生态环境教育，不必开设专门的课程，但应该在高校开设相关讲座，鼓励同学们听。还有就是学校应该鼓励有关保护生态环境的学生组织的发展，这些学生组织不仅仅要在校园内大力推广保护生态文明的概念，还要努力走向社会，向社会人群宣传有关保护生态文明的概念。

解决了普及关于生态文明建设的知识这个问题之后，接下来就是将建设生态文明付诸实践了。破坏生态文明很容易但是保护生态文明却很难。随着我国工业化和城市化的加速发展，对自然资源的开发强度不断加大，加之粗放型的经济增长方式，技术水平和管理水平比较落后，污染物排放量不断增加。从全国总的情况来看，我国环境污染仍在加剧，生态恶化积重难返，环境形势不容乐观。在全国的不少地方，人们通过牺牲生态环境来寻求经济的增长，这是一种目光短浅，得不偿失的行为。说到底，人们破坏生态环境无非是为了经济利益，为了减少成本，人们将污水直接排放，为了提高产量，人们大量排放废气。诚然，经济的增长是国力强盛的重要条件，但是，保护生态环境就一定与经济的发展相背驰吗？答案显然是否定的。我们可以通过使用可再生资源，发展低碳经济的方法来在发展经济和保护生态环境中找到平衡。把发展和生态保护紧密联系起来，在保护生态环境的前提下发展，在发展的基础上保护生态环境，实现人与自然的协调发展，是所有环境保护者的职责。

保护生态环境可以从两个方面来看，停止破坏和修复人们已经对生态环境造成的伤害，当代资本主义生产社会化的不断扩展，使它能对人与自然的关系进行社会调节。到目前为止，资本主义国家还是有一定能力去解决生态环境问题的，但是，资本主义生产资料私有制又从根本上限制了这种调节，使它只能在局部的范围内发挥作用。我国现在实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，已经基本上解决了资本主义私有制生产过程中存在的弊端。但

当前的社会主义市场经济体制从总体上来说还是讲究效率至上，这就要求我们推动改革的进一步深入，逐步完善社会主义制度，在建设生态文明的过程中汲取自然辩证法的生态思想，合理地调节人与自然、人与人之间的关系，避免重蹈资本主义工业化的覆辙，最终实现人类同自然的和解以及人类本身的和解。

当前，随着我国社会生产规模的不断扩大和人口的进一步增长，生产、生活所带来的资源环境问题已越来越严重。而面对日益严峻的环境资源问题，我们不但不应该限制科学技术的进步，相反要善于利用科学技术发展的最新成果来提高人类活动的预见性，减少人类活动对自然界的危害。我们应当在更深的层次和更广的范围内采取协调行动，应对全球环境问题的挑战。

四、总结与思考

通过这次社会实践活动我们发现，大部分人环保意识不够高，对于生态文明的建设的概念也不够清晰；一些地方政府虽做了生态文明建设项目，但是实施度并不广泛，成效也不是很高；对于经济和环境关系的认识，大部分人认为环境保护和经济建设要共同进行，经济发展要建立在保护环境的基础上，也有一部分认为要以环境保护为主，极少数的人赞同经济发展为主，环境保护其次。

地球是我们赖以生存的家园，环境的质量又直接关系到了我们自身的健康；而建设生态文明，更是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。党的十六届五中全会从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，提出了资源节约型、环境友好型社会的奋斗目标。建设资源节约型、环境友好型社会，必须处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，要充分考虑人口承载力、资源支撑力、生态环境承受力，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，统筹考虑当前发展和长远发展的需要，不断地提高发展的质量和效益，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。所以，现如今面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

建设生态文明是建设资源节约型、环境友好型社会的内在要求。所以坚持生态文明建设既响应了国家政策，又维护了我们自身的利益。首先，每一个公民都应该有环保意识，认识到生态文明建设的重要性，这就要重点从教育和宣传方面做起，让保护环境、建设生态文明的观点深入人心。保护生态环境，关系到广大人民的切身利益，关系到中华民族的长远发展。只有有了人民的支持，生态文明建设才能更好的开展、实施。其次，政府是人民的领头人，所以政府对生态文明建设的重视程度直接影响到了人们对它的重视程度。政府也应该加大生态文明建设力度，多开发相关项目，广泛实施，注重效率，发展循环经济和低碳经济。建设生态文明，必须着力做好四个方面的工作：一是坚持节约资源和保护环境的基本

国策，毫不松懈的加强节能减排和生态保护工作，开展全民节能减排行动，完善有利于节约能源资源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续发展体制机制；二是发展太阳能、风能等清洁能源和可再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率；三是加大节能环保投入，重点加强水、大气、土壤等等污染防治，改善城乡人居住环境；四是加强水利、林业、草原建设，促进生态修复。

保护生态环境具有重要性、艰巨性以及长期性，把祖国建设成经济繁荣、环境优美、生态良好的美好家园，既是亿万人民的共同愿望，也是每一个公民义不容辞的责任。希望通过这次社会实践调查，人们能够开始重视生态环境的发展、认识到自己对经济发展和环境保护关系的误区、保护环境、支持生态文明建设，加快整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的步伐！

【1】参考文献——【M】《大学生社会实践导读》