人教PEP版英语六下《unit 4 my holiday》 PPT课件之五

时间：2025-04-12

1. 称呼/称谓 (Salutation) 通常放在信内地址下方隔一行或两行，其左边与信内地址第一行对齐。称呼后的标点符号一般用逗号，按美国人的习惯也可以使用冒号。 2.正文 (The Body) 在称呼下面一行或两行处开始写。 3.结束问候语 (The Complementary Close) 是写信人对收信人的谦称，通常低于正文部分两行或三行，从信纸的中间靠右开始写起，第一个词的首字母要大写，结尾加逗号。 4.签名 (Signature) 即写信人的署名，写在结束问候语下方.

信封的格式：左上角写寄信人的地址(由小到大), 右下角写收信人地址. 左上角由先到后依次是：收信人姓名；收信人地址；收信人城市；收信人省份 .

词汇，句型与会话词汇 learn---learned sing---sang eat—ate buy—bought see—sawl

take---took dance---danced climb---climbed row---rowed go--went

ChantWhat did you do on your holiday? What did you do on your holiday? I took, took pictures. What did you do on your holiday? I climbed, climbed a mountain.What did you do on your holiday? I learned, learned Chinese. What did you do on your holiday? I sang, sang and danced.

4.快乐大转盘老师手上这个大转盘上有各个地名，各种交通工具和活动做成圆盘，转动圆盘问 Where did you go ? How did you go there? What did you do ? 根据指针上的显示问答.

5.快速抢答.

过程：全班学生分成4大组，请一生上来抽取2张卡片，并把卡片上的动作依次做出来，并提问. 其他同学根据表演者的动作猜.哪个小组先猜出正确答案就得分. Eg : S1: What did I do ? Ss: You ate good food and danced.

学生分成4大组，每组分别写地点，时间，交通工具，动词短语的过去式形式. 请一生分别从4组中抽取1张，用动作表演纸条上的内容，其他学生根据表演猜测纸条上的内容.表演的学生一边做动作一边提问： Where did you go on your holiday? 其他学生猜： I went to …… 如果有人回答正确，表演的同学就依次提问： How did you go there? What did you do there ?其他学生继续猜.

6.我是小特工活动过程：学生分成8组，每组派一位同学上来，先让其中 7位同学从老师手中抽一张小卡片，另一位同学当小特工. 音乐响起时，7位同学按各自卡片内容做动作，小特工观察他们的动作.音乐停， 7位同学停止动作，下面的同学指令其中一个动作，当小特工的务必在这段指令的时间内抓住刚才做该动作的那位同学. 被抓的同学做小特工，继续游戏.如果小特工连续两次抓不到“敌人”,则被淘汰. 活动结束时，留在台上的同学为最佳小特工，他所在小组为最佳特工小队.

7.长鼻王发挥你的想象力，对词组和句型进行滚动练

习. 可以适当扩大一点课外的相关内容.

Eg: I went to the restaurant. I ate chicken, beef, mutton, …… I went to the zoo. I saw the animals.……

8.John 的旅游周What did you do on Monday/ Tuesday/…Sunday?

活动过程：

每个同学都来扮演John,把自己的一周活动拼凑完整.分组，每位学生领取一张卡片，跟同组学生对话.将获得的信息填入卡中相应的位置.

Learned Chinese

Monday Tuesday Wednesday

Monday

Sang and danced

TuesdayWednesday

ThursdayFriday Saturday