新苏教版小学数学五年级上册第7课时整理与练习(1)公开课优质课教学设计

第三单元小数的意义和性质

整理与练习（1）

教学内容：

课本第46页。

教学目标：

1.通过回顾与整理，使学生进一步理解小数意义和性质，建立合理的认知结构。

2．通过多形式的练习，使学生更透彻地掌握小数的意义和性质，进一步体会小数在生活中的广泛应用，并发展数感。

3．通过形式多样的练习，培养学生的自信心，激发热爱数学的情感。

教学重点：

通过回顾与整理、练习与应用等具体学习活动，使学生进一步对小数意义和性质的理解。

教学难点：

用小数在数轴上表示各点。

教学准备：

课件

教学过程：

一、自主整理（预设3分钟）

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（一）根据知识整理单快速整理本单元所学知识，初步形成知识网络。

知识整理单：

1.回顾本单元所学知识，自主整理知识点：如有遗忘，可以快速翻阅书本30-45页。

2.本单元哪些地方我还有疑问的，简单列举出来。

3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做，在书上折角或做上记号。

二、交流与梳理（预设5分钟）

1.集体交流知识整理单第一个问题，并互相补充。

本单元主要知识点：

小数的意义

小数的读写

小数的基本性质

小数的组成（小数数位顺序表）

……

学生交流本单元主要知识点的时候，教师适时板书知识点：

小数的意义——特殊的分数

小数的读写

小数的性质——末尾的“0”

小数的组成——数位顺序表

提问：如何快速记住数位顺序表？

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