一次幸福英语的课堂教学经历

雷州小学莫飞岚

虽然从事教育工作多年，但真正站到英语课的讲台上讲课的岁月并不长。我拿起备好的课程面对那些可爱的孩子们才是几年前的事情。因为喜欢这份工作，所以工作中的一切对我来说是一种享受。但也有时候，会出现一些意想不到的“意外”。因为面对的是几十个活泼可爱的小精灵们，所以“意外”是不计其数的，五花八门的。但那次的“意外”使我改变了很多。

那是一次英语课。学完了一个单元，全班正在进行一次单元测试。一节课快要结束了，学习好的同学已经开始交卷子，班级纪律也不怎么好了。我在检查同学们交来的卷子的同时注意着大家的一举一动。我担心有些学习差的学生利用交卷子的功夫互相抄袭答案。没出我所料，我们班的周梁成同学正回头看后面的试卷。我大声的提醒了一次，他没听。又提醒了一次他还是没注意。

我有些恼火了，大步走到了他的前面问他：“干嘛呢？周梁成！”他头都没台。看到他的态度这么强硬我就直说：“不能抄人家的答案！”可能是我说的话语气高了些，或许是触到了他的自尊心。平时沉默寡言的他爆发了。面色苍白、气喘吁吁，好似一只呼啸狂奔的小狮子。他当着我的面撕掉了数学卷子不说，还把桌子推翻在地上。刹那间班级的气氛进入了特别紧张的状态。有些女孩子开始害怕了。大家都以为一场师生之间的战争要爆发了。在那一瞬间我真的不知道怎么去应付了，我在原地站了有一分钟。同时在思考怎么去解决这次突如其来的“意外”。

拿定了注意后，我扭头走向了讲台。我没有去理会周梁成。也没理会满地的书本。我走到讲台上继续检查刚刚收到的卷子。这个时候班级安静的几乎没人。周梁成没想到我不发脾气。这个时候旁边的同

学出来帮他抬起了桌子、捡起了书本。检查了几张卷子后，我从讲台上又拿了一张卷子，走过来放在了他刚刚推翻的桌子上，并严肃的说：“周梁成，老师知道你这样做有一定的原因。不管怎么说你该做完自己的卷子！”这是我发现有一两个同学因没看成热闹而很失望的表情，也知道了大部分同学很不理解的看着我和周梁成。我想，得抓住这次机会讲一讲道理了。我再次走到他的面前，让他解释一下，没想到刚才的勇士泪流满面。原来，昨天他挨了父亲的打，今天又被高年级的欺负了。

了解情况后对大家说：“同学们，刚才发生了一次不愉快。你们都看见了，周梁成的行为是不对的。他首先看了别人的答案，后来又撕了卷子不说还推翻了桌子。但是大家都知道每个人都有不高兴或烦恼气愤的时候。周梁成刚才正处于这个状态，他被别人欺负了。这个时候大家要互相关心，用正确的方法去帮助他。他也应该把自己的情况说明，好让大家帮忙。”

通过这件事情后，我在学生中的信誉提高了。周梁成也改变了以往的学习态度，开始努力了。没过多久他的成绩也提高了。从原来的分数提高到了八十分以上。事情过后，很庆幸自己以正确的态度处理了这个“意外”。如果当时不是这样来处理，却用另外一种方法的话后果会是什么样子呢？

这个“意外”使我懂得了很多东西。差生、性格倔强的孩子、学习不够努力的孩子、胆小寡言的孩子，他们的背后都有一个别人无法知晓的东西。那是他们的家庭或者所处的环境给予的。我们只要去认真地去关心，从内心去尊重他们小小的心灵，他们内心世界的精灵就会被我们的爱心所唤醒。我们在教学中更应该尊重学生本人，而不仅仅是学习成绩。