2014年铜陵政法干警考试面试指导：面试的测评要素

2014年安徽省政法干警考试已经拉开帷幕，考生朋友们现在可以做好准备了，中公教育为大家准备了2014安徽政法干警考试笔试辅导课程，帮助大家掌握2014年安徽政法干警考试要点。下面是2014年铜陵政法干警考试面试指导：面试的测评要素的具体内容：

2014年安徽省政法干警面试指导：面试的测评要素

在政法干警面试中，考察的核心是测评要素，也是政法干警面试的基本内容。那么政法干警考生们需要注意和了解的测评要素都有哪些呢?中公政法干警考试网就为大家详细说明。

根据《国家公务员录用面试暂行办法》(以下简称《办法》)第九条：面试内容分为若干测评要素，主要包括综合分析能 力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、自我情绪控制、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表和专业能力。必要时，根据职 位要求，面试内容可以增加其它测评要素。

《办法》第十条：面试测评要素由录用主管机关确定。确定面试测评要素的基本原则是：

(一)根据拟任职位的工作性质、职责任务、难易程度、责任大小对人员的要求，确定要素项目。

(二)选择面试测评要素，应当适应和发挥面试功能，避免与资格审查、笔试、考核等环节的测评内容重复。

(三)根据不同测评要素的可测程度及与拟任职位要求的关联程度，确定其分数权重。

由此可知，九项测评要素是政法干警面试的基本内容。

一、综合分析能力

综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维运动中起着重要的作用，是思维智力中的重要组成部分。在日常工作当中，经常会涉及对问题的宏观理解、把握和事物间矛盾关系的理解。

具体操作运用中包含三点：

1.对事物能从宏观方面进行总体考虑;

2.对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑;

3.能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

二、计划组织协调能力

对自己、他人、部门各项活动做出计划，合理高效地安排时间和调配资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定标准进行协调的能力。

具体操作运用中包含三点：

1.依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划;

2.看清相互依赖的冲突各方之间的关系;根据现实需要和长远利益做出恰当选择;及时作出决策;

3.合理调配人、财、物等有关资源，并做好各方面的协调工作。

三、应变能力

考查考生在具有压力的情况下随机应变、触类旁通，并做出正确决断的能力。 具体操作运用中包含四点：

1.思维的敏捷性和情绪的稳定性;

2.对突发事件的整体驾驭能力;

3.对工作事物分轻重缓急，把握重点，按照一定顺序处置的协调能力;

4.迅速处理工作中突然出现的疑难、棘手问题的随机处置能力。

四、人际交往的意识和技巧

建立和维持自己与他人、团体的关系。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

具体操作运用中包含五点：

1.人际合作的主动性;

2.权属关系意识;

3.人际间的适应性;

4.有效沟通;

5.处理人际关系的灵活性与原则性。

五、求职动机与拟任职位的匹配性

求职动机是指在一定需要的刺激下，直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动。个人的求职目的与拟任岗位所能提供的条件一致时，个体胜任该岗位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。

具体操作运用中包含三点：

1.现实性需求(解决住房、户口迁移、专业对口、家庭要求等)与岗位的匹配情况;

2.应试者的兴趣与岗位要求的匹配情况;

3.成就动机(自我提高、服务他人、得到锻炼等)与岗位的匹配情况;

六、言语理解与表达能力

能针对不同的听众采取不同的语言方式、风格，将自己的思想明白无误地、清晰而有条理地表达出来，让听众接受并能引起反响的能力。

具体操作运用中包含四点：

1.理解他人的意思，口齿清晰，具有流畅性

2.内容有条理，富于逻辑性

3.他人能理解并具有一定的说服力

4.用词准确、恰当、有分寸

七、自我情绪控制

在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力，主要是根据面试当时考生对一定问题的反应，预测考生日常生活中的表现。

具体操作运用中包含三点：

1.在较强刺激情境中，表情和言语自然;

2.在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静;

3.为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。

八、举止仪表

考生的外在打扮和举止表现。

具体操作运用中包含三点：

1.穿着打扮是否得体;

2.言行举止是否符合一般的礼节;

3.是否有多余的动作。

九、专业能力

岗位所需的专业知识、技能。

在面试的实际考核中，测评要素一分为二，第一类是综合分析能力、计划组织协调能力、应变能力、自我情绪控制、人际关 系的意识和技巧、求职动机与拟任职位的匹配性、言语理解与表达能力、专业能力八项，以面试题为考察载体，以考生具体的答题内容作为考察对象，概括为 “言”;第二类是举止仪表，与面试题无关，以考生整场面试的行为举止表现为考察载体，概括为“行”，借用《论语·公冶长》里的话来解释面试的话就是“听其 言而观其行”，“其”就是指考生。 “行”的方面并非这本讲义的重点，需要各位同学在平时培训中多加注意练习即可。从实际情况考虑，“言”是重点，如何回答好面试题才是我们面临的主要问题，即用什么思路、方法、技巧能够瞬间就会有话说。

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