《秋天的雨》第一课时教学设计

【教学目标】

1.认识“钥、匙、趁、柿”等8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，并理解“课文是从哪几个方面写秋天的雨的”。

3.重点学习第二自然段, 联系上下文, 理解重点词语“五彩缤纷”，学习用比喻和拟人的手法描写秋天景物的表达方式,感受秋天的美，并用比喻或拟人的手法仿写句子,写出秋天的特点。

4.引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

【教学重难点】

1.教学重点：品读第二自然段，联系上下文，理解词语“五彩缤纷”。

2.教学难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

【教学过程】

一、导入，揭题

秋天的天是蓝的，水是清的，风是香的，那秋天的雨是怎样的呢？这节课我们就来学习课文——《秋天的雨》。请伸出同学们的食指跟着老师写课题。

师生齐读课题。请大家快速打开书本，齐读课文。读时把字音读正确，把句子读通顺，在每一个自然段前标上序号。

我们上节课学过的字词，还记得吗？我们来认读一下。（课件）这些生字中藏了个多音字同学能找出来吗？组词

分清这个多音字的读音有个小窍门，当它表示一件物品时念（第四声），表示动作时念（第一声）

我们来把每个词语读两遍。注意扇字的第二个字，发音是读轻声。（出示课件）

下面有几组带有轻声的词语你能读准吗？（课件) 谁来读一读？全班一起再来读一读。

三、品味秋雨的清凉温柔

秋雨悄无声息地下着，在不知不觉中，悄悄地打开了秋天的大门，把秋天带到了我们的身边。看看第一自然段。你感受到了怎样的秋雨？

①学生：（清凉的、舒服的）（温柔的、轻轻地）

是呀，炎热的夏季酷暑难耐，一丝秋雨为我们带来清新与凉爽。谁愿意读一读这清凉的感觉。

两个轻轻地，一个更比一个轻，我们一起来读一读！【师范读，“地”

读得轻而短】

四、品味秋雨的五彩缤纷

1.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料，大方的秋雨姑娘把不同的颜色都献给了谁，请你快速默读课文第二自然段，想一想，，找到答案用横线画下来。

2.请同学说一说

3.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热！

（扇哪扇哪）作者运用了动词显得句子更加的生动

4.（课件）同学齐读美的句子，谁愿意单独来读一读？

秋雨姑娘还把颜色给了谁？找学生说一说。

5.（课件）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽！同学齐读美的句子，谁愿意单独来读一读？

（课件）老师说：还有那金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。同学们对这三个句子有什么发现？同时运用了什么修辞手法？（学生回答比喻）

作者运用这样的写法，让我们更加感受到了秋天的美。

6（引导学生赞美枫叶）黄黄的银杏叶，红红的枫叶飘呀飘，多美的景啊！在我们的校园里就有银杏叶，枫叶。它们给我们的校园也增添了几分美丽？下课了一定要去欣赏哦！

7 作者把句子写的那么美，让我们也来当回小作家！你会写吗？

【照样子写句子】

课件【例句】出示

_____________像___________，__________，__________________！

⑤谁来说一说你想好的句子？

⑥同学们的句子说得非常好。!

那么橙红色给了谁呢？我们一起来读一读这个句子。

课件）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！你们知道你挤我碰和争是个什么样的状态吗？那么我们来做个游戏来体验一下吧！

（看看这是什么，谁想要呢？请举手的同学以最快的速度到台上来争，谁挣到我就给谁？）

再请学生上座位坐好，我们为挣到的学生表示祝贺。游戏结束了，从刚才的场面，大家感受到了你挤我碰的意思了吗？

从这个的词语能感受到果子多，这里又运用了什么修辞手法呢？

同学们都来当当这诱人的果子，齐读这个句子，把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧。

这时五颜六色的菊花也来装扮秋天了，都有些什么颜色？

学生（紫红的、淡黄的、雪白的……）美丽的菊花在雨里频频点头。只有这几种颜色吗？学生（还有的很多颜色被省略了）

②这里的频频点头运用了什么修辞手法？（拟人)

（齐读，读得真好听，老师也忍不住对你们频频点头了！）

我们来再次感受菊花仙子的美丽。（课件)

当然，菊花的颜色和形态不只是这些，同学们可以在课后自己再去查阅菊花的资料，了解美丽的菊花。

秋天的雨给了这么多的颜色，它真是一位神奇的魔术大师，浓浓的秋色在她的调色板上数不尽，道不完，你能用课文中的一个词语来描述它的颜色繁多吗？

7.学生（五彩缤纷）。

8.是呀，真是色彩绚丽

9.（课本有时间的情况下）置身于这美丽的画卷中，请用我们最美的声音、最灿烂的表情，再一起读一读这一自然段吧。

10.秋天的雨，藏着非常好闻的气味在哪里呢？

11.课件同学们回答

12.是啊，小朋友的脚常被那香味勾住不愿意离开，果实是那么的美味。

我记得曾今我们学过一句谚语，一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

让我们知道，什么季节快要来了，小动物们在忙着做些什么呢？

植物又有什么变化呢？

（学生回答）课件

13.秋天我们收获到了太多太多的东西，所以说秋天的雨，带给大地的是

14.学生说（一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。）课件

15.作者从（板书颜色、气味、把秋天的美展现的淋漓尽致，他是多么的喜爱这个季节呀！你喜欢吗？那就把秋天的景物画来。积累描

写秋天的词句写一写你心中那个秋天吧

16.作业要求：1、把秋天的景物画下来。2、积累描写秋天的词句写一写你心中那个秋天吧。课件

17.下课