小学二年级综合实践课教学设计

1、礼让是美德

活动目标：1、知道孔融让梨的传统故事

2、知道同学之间互相谦让的事例

3、知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。

活动过程：

一、故事导入：1、在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

2、教师演示课件，继续讲述故事《小羊过桥》问：两只小羊为什么都掉进河里了？

3、请同学谈谈：听了故事以后你有什么想法？板书课题

二、学文明理

1、谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。

2、说说书上两幅图讲的故事，小组交流自己的看法，两个故事都说明了什么？

三、联系实际

1、请学生讨论：在学校里，同学之间互相谦让有什么好处？

2、请同学演一演：遇到下面的情况你会怎么做？

（1）春游结束了，同学们纷纷登上了回学校的汽车，最后上来了两个同学，可车上只剩下一个座位。（2）小强和小丽同时来到了饮水桶前，都想喝水。

（3）你刚从外面回来，同学正抱着一撂作业要进教室。

3、学生讨论，进行表演。

4、请同学想一想：在日常生活中，学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让？

5、你愿意和什么样的同学成为好朋友？

6、（1）试一试：把书上的插图编成故事讲给大家听。

（2）说说这两个故事使你受到哪些启发？

7、小结：学习了谦让你有什么收获？

四、活动延伸：

遇到下面几种情况时，你应该怎样做？

1、打扫卫生的时候。

2、在别人遇到困难的时候。

3、吃东西的时候。

4、在妈妈忙着做饭的时候。

5、和小朋友一起玩玩具的时候。

2、不扰人是美德

活动目标：1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。

2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。

3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。

活动教程：

一、谈话导入：当人做作业或睡觉的时候，如果有人打扰你，你的心情会怎样，为什么？

二、学习课文，启发明理（使学生知道为什么不能打扰别人）

1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。这个故事说明了什么？

2、你也来讲一段不打扰别人的故事。

3、小组讨论：遇到这种事你有什么感想？

（1）做作业的时候，有人在你身边打闹。（2）看节目的时候，有人在你身边说笑。（3）睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。

4、写一写：（使学生进一步理解不打扰别人的含义）

课件出示：“写一写”中内容（1）同桌互相说一说，遇到这样的事情你做准备怎么做？

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（2）写一写

5、我的收获：为了不打扰别人的工作、学习和休息，你能做到什么？

三、活动延伸：

1、同桌互相说一说，图中的小朋友谁做得对，谁做得不对，为什么？

2、教师小结：

四、全课总结：当别人学习、工作和休息时，我们不要打扰，不得以要打扰别人时，要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明、有礼貌的行为。

3、怎样打电话

活动目标：

1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。

2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁，能使用礼貌用语。

3、初步学会独立打电话和接电话。

活动过程：

一、猜谜语导入，激发兴趣。

一物长得真稀奇

耳朵嘴巴在一起

两人远隔千里外

声音传递一线牵

二、听课文前半部分录音。

1、思考：录音中是谁给谁打电话？

2、讨论：你会打电话吗你从电话录音中，知道打电话应该注意什么？

三、学习课文。

1、讨论：我们家里的兄弟姐妹有许多，你知道有哪些？

2、互相介绍一下自己打电话的经历。

四、练习打电话基本技能。

1、四人一组，分工表演。

2、说一说打电话时应该注意什么。

3、推荐优秀者示范表演，指名表演。

五、制作电话号码卡

你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗？怎么能记下来。

六、活动延伸

1、做一做：模拟下面的情景和同学做打电话游戏。

（1）和熟悉的人打电话。（2）接到不认识人的电话。

2、议一议：学生分小组讨论他们这样打电话合适吗？

（1）同学打电话聊天或问作业的答案。（2）使用公用电话时间过长。

4、特殊电话

活动目标：1、通过活动，让学生记住几个常用的特殊电话：119、110、120、114

2、知道特殊电话号码的作用。

3、学会正确使用特殊的电话号码。

活动过程：

一、谈话导入：同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗？同学们的记性真好。爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码，但是有些号码是所有人都可以拨打使用的，这些号码被大家称为特殊电话号码。

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二、认识特殊电话号码

1、出示几个特殊电话号码：这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境，请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码？

2、这些电话可以帮我们做什么？ …… 此处隐藏：5819字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……