2011年高考语文试题分类汇编专题7 选用、仿用、变换句式

2011年高考试题语文分类汇编专题7 选用、仿用、变换句

式

1.（浙江）根据语意，填入空白处最恰当的一项是

余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’”

A.文以为常，白以应变。

B. 文白相济，见真求新。

C．白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。

【答案】C

【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B，得出答案。

2.（浙江）仿照下面的示例，另写一段话。（4分）

世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人

去。

世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 【示例】椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光

去…

3.（全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改

变愿意。（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作面形成的书面材料。

答：

2011年高考语文试题分类汇编专题7 选用、仿用、变换句式

【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句，接着把句子中的定语都变成分句，可以增删个别词句，使得句子连贯，语意贯通；同时要注意不要改变原意。[来源学科网]

4.（陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与

示例相同。（6分）

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；[来源:学§科§网Z§X§X§K]

平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

【参考答案】

生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹。

生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏。

生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写。

【解析】一要选择有丰富的外延，能多角度设喻的话题，如“青春”“梦想”等；二要注意比喻的本体和喻体之间的相似性；三要注意句子的结构，尤其要把握好“必

变的词”和“不变的词”。

5.（全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式

与示例相同。（6分）

谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；[来源:学科网]

谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

【参考答案】爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。

爱心是一盏温和的明灯，能照亮隐藏在少年心中的暗区。

爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。

【解析】一要选取合适的话题，可以是动词性话题，如“宽容”“谦让”“奋斗”等；也可以是名词性话题，如“青春”“生命”“笑容”等，形容词性的也未为不可；二要找到形象的喻体，并且要揭示本体和喻体之间的相似点；三要，注意句式“……

是……，能+动词+宾语（动词+介宾短语+名词）”

6.（辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变

原意。(5分)

2011年高考语文试题分类汇编专题7 选用、仿用、变换句式

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境

界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。

【解析】这是长句变短句。写成3个或3个以上短句给3分；写成2个短句给2分；

表达流畅给2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不

给分。抓住“阐释-----阐释的依据-------阐释的内容（既有，也有还有）”

7.（广东）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

句，再将②③根据“合并同类项”的原则加入到主体句中，那么我们就能将3句话整合为一个单句了。

8.（安徽）下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的语言有多么华丽，①；

②，③；

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。

答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁

②我不想知道你的藏书多么丰富

③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

2011年高考语文试题分类汇编专题7 选用、仿用、变换句式

解析：本题考查“仿用句式”能力。能力层级为Ｅ（表达应用）。这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”

都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先确定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体。