小学六年级科学上第三单元能量复习

新教科版小学科学六年级上册第三单元

《能量》 复习课

1、电和磁

画图题1、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。

1、电和磁

画图题2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“√”。

(

)

(

)

(

)

1、电和磁

实验1: 电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中

的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。 我们发现：指南针指针偏转了。

实验说明：电能产生磁 。

1、电和磁

实验2: 电产生磁的现象更明显操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 (提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长)

我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 。 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大。

1、电和磁

实验3: 电产生磁的现象更明显操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验 (增加电线圈数)

我们发现：指南针指针偏转角度比原来大。 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大。

1、电和磁 判 断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。( √ 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。( √ ) 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。( √ ) 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。( √ )

5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。( √ )6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。( × )

1、电和磁1、奥斯特实验说明了( AA、通电导体的周围存在磁场

)。B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场

2、指南针静止后，指针指示方向是( B )。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西

3、( C )能产生磁性。A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是( B )。

A、增加电池节数A、牛顿

B、铜

C、短路

5、( C )是第一个发现电能转化成磁的人。 B、奥斯卡 C、奥斯特

2、电磁铁实验1:电磁铁的南北极与电池的关系 我们猜测：电磁铁的南北极与电池的接法有关 实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数 不同条件： 改变电池正、负极的连接方法(正、负极转换)钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁

钉的钉尖是北极。当

实验现象： 改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变 我们结论：电磁铁的南北极与电流方向有关

2、电磁铁实验2:电磁铁的南北极与线圈绕法的关系 我们猜测：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关 实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数 不同条件： 线圈的缠绕方法(顺时针变逆时针)钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当

实验现象： 改变绕圈的缠绕方法时，电磁铁的南北极发生转变 我们结论：电磁铁的南北极与线圈绕法有关

2、电磁铁磁铁与电磁铁不同之处

有磁性

通电才有磁性

磁铁南北两极不改变

电磁铁南北两极能改变

2、电磁铁判 断1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。(×

)

2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不

能长时间接在电池上。(

√

)×

3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。(

)

2、电磁铁填空：

1、由线圈和铁芯组成的装置叫 电磁铁 ，它通电时产

生 磁性 ，切断电源后 磁性

消失。

2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈绕法 电流方向 、 有关。

2、电磁铁1、电磁铁与一般的磁铁不同的是( A、磁力大小可以改变

A C

)。 C、不能指示方向

B、没有南北极 )。

2、下列不能改变电磁铁的磁极的是(

A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁( A、南北极改变 B、南北极不变

C 、增加线圈的圈数

A )。C、磁力强弱发生变化

4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时 的电磁铁(

B )。B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化

A、南北极改变

2、电磁铁5、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是(

B

)。

A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量

2、电磁铁画图题1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。

N

S

这个电磁铁的南北极不同，是因为

电流方向不同

。