八年级新目标下Unit 8 Why don't you get her a scarf教案

Unit 8 Why don’t you get her a scarf?

I． Teaching objectives 单元教学目标

II. Teaching materials analyzing and rearranging 教材分析和教材重组

1. 教材分析

本单元的话题是“Gift giving”，通过单元学习，要求学生掌握如何给别人提出建议和意见，并学会谈论和比较不同的东西和事情。通过学习现在完成时的用法，能用它来描述过去的事件。在此基础上，学生要求学会为不同的人及不同的事件选择合适的礼物，了解一些有关社会交往的习俗，从中懂得别人对自己的爱及学会爱他人。词汇的扩展部分引进了宠物名称，给学生丰富了礼物的种类，并会对他们进行评论。有关pets的短文则是本单元目标语言的综合运用和体现，学生在读懂该短文的基础上进行模仿写作训练,通过 阅读和写作使学生进一步了解不同宠物的优缺点，从而学会为不同的人选择不同的礼物。Self check要求学生从词汇知识和语言应用能力两方面进行自我评价，检验对本单元目标语言的掌握程度。Reading是一篇通过学唱英语歌来提高英语的文章，通过阅读不仅锻炼了学生的阅读技巧，也对学生进行了信息的输入，懂得如何提高英语。所设计的练习贴近生活，使学生在趣味的基础上巩固了本单元的目标语言。 Section A 1a呈现了几个关于礼物的名词，通过让学生谈论礼物引出本单元的目标语 - compare qualities。1b是图片中两个男孩谈论礼物的对话，要求学生能根据听到的将几个评论标出序号，从而进一步通过有声语言加深对目标语言的认识，学习如何用目标语言比较品质。1c则是对该功能句式的应用练习，形式为两人会话。通过谈论礼物不仅练习了提建议的句式，而且也练习了刚才所呈现的比较品质的目标语言。2a听力练习的第一次是略听，让学生判断赠送礼物的不同对象，2b是对2a的精听训练，通过听力让学生练习目标语言提建议和作评价，同时懂得为不同的人选择不同的礼物，这为后面的活动奠定基础。在此基础上，进行2c的对话活动，这是输出性练习，让学生在对话训练中巩固新的语言句式。3a利用信息差要求学生进行对话交换信息完成表格，引入又一个目标语言，即使用现在完成时谈论过去的事情。3b 是用3a 所呈现的目标语言结合自己的情况以pairwork的形式展开类似的对话训练。4是一个小组活动，要求学生提出为他人过生日的建议让其他人猜为谁过生日，这部分主要训练学生的想象力和运用语言的能力，是一个趣味活动。 Section B 1a是词汇的拓展，引入宠物的词汇。1b对宠物进行相关描述，为后面的活动奠定基础。2a-2c围绕对不同宠物的评论进行了听力、口语训练；3a是一篇有关pets的阅读材料，要求学生了解宠物的优缺点，3b要求学生能够根据一幅宠物图片进行应用写作。3c 是一个开放性的写作练习，学生描述自己喜欢宠物，也是应用训练。4设计了小组活动，要求学生讨论家里养宠物的好处和坏处，这是使用目标语言表述个人观点，体现了语言的功能性。 Self check 1要求学生对所学词汇进行应用性填空训练；2要求学生阅读一篇有关赠送礼物的不同风俗的文章并写出自己的礼物习俗，既是文化差异的比较，又是对学生语言应用能力的综合评价。 Reading 该部分以一篇有关通过学唱英语歌来提高英语的阅读文章，设计了四个Section：Section 1是阅读的热身，有两个任务型活动：1a让学生说出会唱的英文歌曲以及最喜欢的英文歌曲1b让学生说出英文歌曲如何能提高英语，都以结对交谈的方式激活学生相关背景知识，为理解文章作了铺垫。Section 2呈现了阅读文章以及阅读策略；Section 3是对阅读效果的检验及语言知识的学习，设有3个任务型活动：3a根据文章内容判断对错，是对文章细节信息的理解。3b 是关系学生实际的话题，让学生讨论他们是否使用过文章中

提到的提高英语的方法，并提出其他实用的方法，这既是对语言知识及文章理解的检测，又是对学法的指导，一举两得。3c要求对文章进行缩写，不仅加深了对文章的理解，同时训练了写作，从中掌握了阅读的技巧，即提取文章的精华信息。Section 4是阅读内容的延伸，形式为开放性的对话和写作训练，要求学生对如何成为2008年奥运会的志愿者提建议这一话题展开丰富想象。

2. 教材重组和课时分配

Period 1 (Section A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c) Period 2 (Section A: 3a, 3b, 4, Self check 2) Period 4 (Section B: 3a, 3b, 3c, 4) Period 5 (Reading: Section 1-Section 4)

III. Teaching plans for each period 分课时教案

Function Speaking

Vocabulary and listening

Reading and writing Extensive reading

Period 3 (Section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, Self check 1)

Period 1 Function

Target language 目标语言

1. Words and expressions重点词汇和短语 suggestion, comment, album, personal, special 2. Key sentences重点句子

What should I get my mom for her birthday? How about a scarf? That’s too personal. Ability goals 能力目标

Enable Ss to talk about gift giving and sparing qualities. Learning ability goals 学能目标

Help Ss learn how to talk about gift giving and sparing qualities. Teaching important and difficult points 教学重难点

How to make suggestions and give comments with target language. Teaching aids 教具准备

Bring some gifts to the class, tape recording. Teaching procedures and ways 教学过程与方 …… 此处隐藏：25204字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……