人教版一年级上册语文易错题汇总与分析

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人教版一年级上册语文易错题汇总与分析结合网

络搜集的资料和平时的作业与测试，整理如下资料，对复习阶段的课堂练习以及家长进行家庭辅导会有帮助。错例：填空1．“十”有笔，加两笔变成。2.“木”有笔，加一笔变成。错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。错例：连一连拍跳跑骑

拔高球车河步错误原因学生刚

入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。错例：连一连纸竹足真左身三沙送视ＺＺＨＳ

ＳＨ错误原因有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指导。错例：选一选春天夏天秋天冬天1.草芽对小鸟说：“我是。2.

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雪人对小朋友说：“我是。3.谷穗对大地说：“我是。4.荷叶对青蛙说：“我是。错误原因一年级学生年龄小，知识面狭窄，对四季的景物概念模糊，从而有一部分学生会选错。改进措施指导学生多读课外书，让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。错题例：我会选（东冬）天朋（友有）（再在）见菜（园圆）（道到）路工（作做）经（常长）公（鸡鸡）错误原因对于这些音

同而义不同的的生字大部分学生完全区分清楚存在较大难度。尤其是道路的道、工作的作及经常的常。改进措

施在日常教学中多进行此类练习，多进行比较区分，多进行放入具体语境中加以运用的有效练习。错题例：我会从句子中找出意思相反的词写在里。 1.远看山有色，近听水无声。------- ------ 2.早上起来，面向

太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。

错误原因大部分小朋友虽然会找出反义词，但在填入的时候或出现书写错误，或出现拼读错误。改进措施多对孩

子进行作业认真完成及细心检查的习惯教育，并对此类型多进行练习，以期望达到举一反三灵活运用的程度。错题例：我会加一加，变成新字“口”加一笔是，加两笔是和。“人”加一笔

是，加两笔是和。“二”

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加一笔是，加两笔是和。

错误原因部分学生对加两笔存在较大难度，以至于难以下笔或瞎填一气。关键还是在于这些学生基础知识掌握不扎实及灵活运用的能力较差。改进措施在日常教学中众多

进行此类加笔画练习，以求达到熟能生巧的程度。错题例：想一想，连一连一条条星星

暖和的孩子一群群杏子

可爱的衣裳一堆堆鸭子

香香的马路一颗颗小船

宽宽的花朵错误原因部分学生在练一练的时

候没有从整体出发，先把鲜艳的和花朵连接起来，从而导致另外的词语搭配错误。改进原因在日常练习中，要

教育学生注意审题，考虑清楚再下笔。错题例：想一想，填一填蓝蓝的天上飘，清清的水里游。绿绿的草原跑，宽宽的路上开。错误原因有一部分小朋友不理解题意，也缺乏灵活运用知识的能力。改进措施在教学中要多练习学生的生活实际，有的放矢地进行练习，多进行读写话练习。错题例：我会读准音节后连一连做数伞夏

草听近色热响真冷流平舌音

后鼻音错误原因能够全连对的小朋友占半数，有好多

小朋友分不清平翘舌音，分不清前后鼻音，出现一两个连错，

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但有个别小朋友出现较多错误，混淆不清。改进措施

在教学中教师须强化教学平翘舌音及前后鼻音的区分发音，多进行上述联系。错题例：我会给下列词语归归类。（填序号） 1.水牛 2.黑狗 3.黄瓜

4.猴子

5.桃子

6.苹果

7.桂圆

8.

豆角9.白猫10.萝卜11.鸭梨12.

南瓜水果

--------------------------------------------------------------- 蔬菜

---------------------------------------------------------------- 错题例：涂一涂1、妈妈今天买来了木ěr。（尔）（耳）

2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。（大）（头）

3、这里有两条比mù鱼。（目）（木）

4、白mǐ饭，香喷喷。（米）（光）错误原因对于这些音同但义不同的生字，小朋友年龄小，要区分开存在难度，尤其是第三句，比目鱼的“目”学生更容易出错。改进措施在日常教学中对所学的音同字要多进行找好朋友的区分

练习，并在具体的语言环境中加以练习。错题例：选择正确读音把它圈出来黄（huáng háng）牛

一群（qín qún）鸭花猫（māo miāo）桃（táo tiáo）花红杏子（xìng xìn）大红枣（z o zh o）苹果（pín píng）小鸟（n o ni o）错误原因学生对分清平翘舌音、后

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