Flash引导线动画说课

南 阳 农 校 惠 华 先

F L A S H 引 导 线 动 画

《FLASH--引导线动画》说课 引导线动画》 引导线动画一、教材分析1、在教材中的地位和作用 、FLASH是计算机专业的必修课，在媒 是计算机专业的必修课， 是计算机专业的必修课 体制作中应用广泛。本节课是《 体制作中应用广泛。本节课是《FLASH MX 动画设计教程》 中第七章第三节的教学内容。 动画设计教程》 中第七章第三节的教学内容。 引导线动画以运动补间动画为基础， 引导线动画以运动补间动画为基础，可以使 对象沿着指定的路线运动，具有灵活、 对象沿着指定的路线运动，具有灵活、真实 的特点。 的特点。因此引导线的应用在动画分类中是 一个重点内容。 一个重点内容。

2、教学目标 、【知识目标】 知识目标】 了解引导线动画的原理 掌握引导线的绘制 会熟练应用引导线制作动画 能力目标】 【能力目标】 培养学生自主学习和探究学习的能力 提高学生的动手操作能力和创新能力 情感目标】 【情感目标】 提高学生学习FLASH的兴趣和热情 提高学生学习 的兴趣和热情

3、重点和难点 、路线)的绘制 【重点】引导线(路线 的绘制 重点】引导线 路线 难点】 【难点】对象如何沿引导线运动 4、教学时数：2学时 、教学时数： 学时

二、教法和学法1、学情分析 、学生通过前面的学习已经熟悉FLASH软 软 学生通过前面的学习已经熟悉 件的界面，大部分学生会创建补间动画，使 件的界面，大部分学生会创建补间动画， 对象沿着直线运动. 对象沿着直线运动

2、教法 、采用任务驱动法和实践探究法。 采用任务驱动法和实践探究法。提出 任务-重难点演示-引导操作- 任务-重难点演示-引导操作-拓展提高

3、学法 、带着任务思考-听老师讲解演示-示 带着任务思考-听老师讲解演示- 范性实践- 范性实践-强化练习

三、教学过程设计 教学过程设计1 2

引入新课 探究与实践 拓展与提高 总结和作业

5分钟 分钟 40分钟 分钟

3

30分钟 分钟 15分钟 分钟

4

(一)引入新课实例一 ：自由爬行的瓢虫 1、复习及引入新课 、 引导学生观察直线爬行瓢虫与自由爬 行瓢虫动画的区别， 行瓢虫动画的区别，思考日常生活中事物 的运动轨迹有哪些？ 的运动轨迹有哪些？ 2、提出新课目标任务 、 a、引导线怎样绘制 、 b、对象如何沿着引导线运动 、

(一)引入新课

源文件1 源文件

源文件2 源文件

返回

(二)探究与实践1、学生自主探究过程 、 阅读教材并思考讨论提出的目标任务。 阅读教材并思考讨论提出的目标任务。 2、教师演示过程 、 针对引导线怎样绘制和对象如何

沿着引 导线运动两个任务详细讲解和演示实例一。 导线运动两个任务详细讲解和演示实例一。演示

3、学生自主实践过程 、 鼓励学生到教师机上做示范性实践， 鼓励学生到教师机上做示范性实践，重 复制作实例一。 复制作实例一。返回

(三)拓展与提高实例二 ：飘落的枫叶

思考： 思考：多个对象的引导线如何绘制返回

(四)总结和作业【总结】本节课讲解了引导线动画的制作 总结】 作业】 、蝴蝶飞在花丛中(强化训练) 【作业】1、蝴蝶飞在花丛中(强化训练)

(四)总结和作业【作业】2、天体运动(拓展训练) 作业】 、天体运动(拓展训练)

谢 谢 指 导 !