部编版小学语文一年级上册明天要远足 (1)优质公开课教学设计教案精品优秀

一年级《明天要远足》教学设计

教学目标：

1.认识“睡、着”等11 个生字，认识目字旁。

2.正确朗读课文，读出句子的语气。

3.正确书写“明”字。

教学重点：

会认读本课生字，会写本课要求掌握的字。

突破方法：

引导学生用已掌握的识字方法，记忆字形，在语言环境中识字。

教学难点：

朗读课文时读出兴奋与期盼的心情，能将情感表达出来。

突破方法：

引导学生开展多种形式的朗读，在朗读中想象，在想象中感悟

教法：讲解、引导法

学法：朗读法、交流法

教师准备：课件、识字卡

学生准备：生字卡片

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1．小朋友们，你们有过晚上睡不着觉的时候吗？生：有。你来说说什么时候睡不着觉？生说。

有一个小女孩她也睡不着觉？大家想知道为什么吗？生：想。齐读课题。你知道什么是远足吗？生说。师：比较远的徒步旅行叫远足。请伸出小手和老师一起老师板书课题。

2．师生板书课文题目，生齐读课文题目。

设计意图：教师通过谈话，以学生感兴趣的郊游导入新课，引起学生共鸣，激发起学生学习的兴趣。恰当地揭示并理解课文题目，使学生自然地理解了“远足”的含义，可以说是润物无声。而且通过设置问题——“读了课文题目，你想知道什么”激发起学生探究的兴趣。

强调“明”的写法

“明”字：后鼻音，用加一加的方法识记：日＋月＝明，左右结构，左右结构的字的两部分一般要分别写在田字格的左半格和右半格，两部分的起笔是左低右高。

（1）师范写

（2）生练写

（3）展示评议修改

设计意图：《语文课程标准》指出第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，书写规范、端正、整洁。所以在写字指导上要从细微的笔画、结构入手，提高学生的书写质量，使学生养成良好的写字习惯。

师：明天小女孩就要去远足了，大家快打开课本93页，自己读读课文吧。

二、初读课文，整体感知

1．生读课文

要求：读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

师评价：同学们读得非常认真！

过渡：儿歌中有很多词语，老师把他们都请来了，大家先自己读一读吧！

2、学习字词

（1）带拼音的词语