最新部编本人教版语文二年级上册《雪孩子》公开课教案一 (1)

【教材分析】

《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本篇为不注音的课文，让学生尝试自己阅读，激发学习语文的成就感。

【教学策略与设计说明】

教学设计以读为主线，粗读识字；再读了解课文讲了什么故事；精读感悟，走进文本，体会文中人物情感，有感情朗读课文。整个教学环节倡导学生在学习过程中自主、探究、合作。引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。

【教学目标】

1．认识15个生字，会写“唱”、“旺”、“浑”8个字，认识1个偏旁“子”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，懂得当别人有困难时,要勇于伸出援助之手。

【教学重难点】

识字、写字和朗读课文。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

一、揭题激趣

1．下雪啦，同学们最喜欢玩什么？

板书课题：雪孩子。教认“孩”字，认识“子”旁。

2．激趣。

雪孩子是什么样的？课文说了什么事？学了课文我们就能了解。

3．你们发现这篇课文和以前学的课文有什么不同？(没有拼音了。)那如果我们遇到了不认识的字该怎么办呢？(可以问他人，可以查后面的生字表，还可以根据上下文猜一猜。)

二、看图初读课文，提出要求

1．仔细看图，想想每幅图上画了什么？

2．读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌或看后面的生字表(一)。

3．标出课文的自然段。

三、检查初读情况，学习生字

1．认读生字。

(1)课件出示本课生字。

hái ràng qǐ wán wǎng

孩让起玩

往

jiào shāo zhī dào huà

觉烧知道

化

(2)先带拼音认读，再去拼音读。采用多种形式，如，小老师带读，男女生对读等，充分调动形式认字的积极性。

注意读准“让”、“往”、“烧”、“知”4个字的字音。

(3)交流识字方法。“起”、“玩”、“往”、“觉”、“知”、“化”都可以利用熟字变化来记忆，可以进行同音字比较“化—画，到—到，只—知，还—孩”。

2．课文有几个自然段？

3．指名分段读课文，正音，把句子读通顺。遇到难读的句子老师范读，突破难点。