通过眼睛了解女人(图解大全)

时间:2025-04-28

这这位女性在想什么?

以NLP的话来说,她的眼球线索告诉我们她的内在有什么样 不同的三种思考/检索的方式?

往上的眼球方向

通常是进入『视觉影像』。在拟想画面──也许是过去的情景影像,也许是构画新的、未来的画面、

情节。

中间的眼球方向

进入『听觉声音』的内在过程。在心里头听到声音,也许是自己跟自己说话──这时她想事情就

是自己里头在说一些话。

向下的眼球方向

进入『感觉、身体触觉、情绪和内言』。通常会有情绪、身体的感触,或是跟心情有关的内在对话。

看得出来她在难过些什么。

NLP认为,我们的思考过程会在眼球的动向上反映出来。 (而这是一个潜意识的,本人不见得会察觉的过程。) (当你知道美国最早有些情报单位在教与学这套东西时可 不要太讶异!)

所以大概可以这样理解, (跟着下面这三题来想一想) 当眼球往上时,视觉的;影像的。(请你想想你家有几扇窗户?) 当眼球在中间,听觉的,声音的。(在心里听国歌第二节的音符高低) 当眼球往下时,感觉的、身体的。( 此刻你的腰和背会不会酸?)

你是否还注意到,上面这女性的眼球都偏往一个方向,她的右边。 这又表示什么?

对于大部分的人来说,他的左边往往是过往的记忆; 而右边是未来的、未发生的,或在创造或组合的。 (左右边的模式,有些人是反过来的。) (NLP的几本书上提到有一说,与左脑右脑有关; 另一说与惯用手──左撇右撇有关。)

(我自己观察过几百人的经验是,还有待查证。不过

1. 团体中约有七成到八成的人是『左边为过去』的类型, 我自己也是这种比较主流,或说「普罗」的类型。 2. 作为观察者与沟通者,真的不必硬套上一些框架。实

际观察时,以一两个问句就可以掌握他的眼球方向模 式了(我称为『建立基准』)。可以当下以他的基准

往下和他沟通,这时左边型右边型应该不是脑袋中要 装的问题。)

下列我用手绘的图来表明:(以多数人的为主来介绍,他的 左边──也就是我们看时,我们的右手方向──为过往记忆 区;而眼球的上中下分别为视、听、触觉区倒是人皆同之。

视觉运作:(图中下方是引导思想的问题,有助于导出视觉过程)

这通常也表明一个人的学习/思考管道。当我在做教师效能训练 时,老师们回馈说,确实不少同学们在想有关画面时,眼睛朝 上。

而当老师要教学生是『可视化』学习策略时,像记忆英文

单字;或记忆地图或朝代人名表等,应用影像记忆是较为有效 的。这时老师要注意学生的眼睛是否朝上,或是能够引导他们 眼睛朝上好帮助脑海中产生画面。

(按,用这种影像记忆的方法,我在社区大学和一些学校看到 满多记忆力因而大有突破的例子。相关单元将在『学习版』介绍。)

听觉运作:(图中下方是引导思想的问题,有助于导出听觉过程)

当进入听觉运作时,眼睛可能会定在中间,或左右扫瞄的 『想』──内心在听一段声音或自己讲话的声音,自己在 想事情,而这『想』是用声音话语的形式。(有些人的『想』 是画面,则眼睛会朝上。)

触觉运作:(图中下方是引导思想的问题,有助于导出感觉过程)

进入感觉运作时,会伴随有身体的触觉和内在感受。通常有 心情时眼睛会往下,不管是沉湎在幸福情怀或是心有酸痛。 试试看,刻意地眼睛往下,想想你住家的外观….;再眼睛往 上想想你住家外观….。哪个对你容易些?大部分的人是要让 眼睛往上才好『看出个端倪』。但我曾在台中带一期全脑学习 的课程,有位大学生,是个很强的身体感觉倾向的人,平时 斯文不多言。当他想一道数学演算时,眼睛往上反而『看不 清楚,做不出来!』,眼睛往下就很快有答案。(我看文献, 大部分的数学家和物理学家是依赖内在的视觉来做公式演算 ,像爱因斯坦就是其一。)

身体感觉型的人,在学习时,喜欢操作(会要走来走去 ,或甩笔,或一边听课一边涂鸦,嚼口香糖…)。老师可以教 他们感觉学习策略──在心里仿真地身体操作,就像真实地 用身体run过一遍程序一样。)

通常我们的教育设计是对于视觉学习与听觉学习者比较能顺 利接受。教师们习惯用黑板、投影或视听器材,上课用讲授 或带学生读。对身体型的学习者这就很吃亏。(他们因为无 法进入有效的学习管道而不耐烦,坐不住;然后课堂常规又 抑制他们的动能发展。)

(倒是我曾在三重高中带过一次教师研习,有位老师常在嚼 口香糖,后来我们做『学习偏好评量表』时,果然测出她是 触觉最强的类型。有趣的是,活动中我们做一个想象练习, 她一开始没办法有想象画面,后来我请她『麻烦您一边嚼口 香糖一边想象』时,就顺利地有画面而进行下去了。 这是利用学习者的优势学习管道重叠而转进到另一种学 习管道的学习策略。(重叠技巧是NLP常用的引导学习方式)

在学习版预期将专章探讨学习类型与各种学习策略。 另外,上文提到的评量表,在学习版的工具类中有两份。

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