初中音乐课件《夏日泛舟海上》 2

八年级下册第六单元

一、教材分析：本课选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书七年级 下册音乐第六单元《夏日泛舟》。本节课我设计了两首 歌曲，一首是演唱歌曲《夏日泛舟海上》,一首是欣赏 歌曲《太阳岛上》。 《夏日泛舟海上》是意大利作曲家威尔第创作的一 首3/8拍的歌曲，歌曲结构规整，旋律流畅，节奏明快， 情绪活泼，表达了人们喜悦幸福的心情。 《太阳岛上》是电视剧《哈尔滨的夏天》中的插曲 之一。这首歌曲节奏舒展自如，曲调柔美动听，用亲切 生动的语言描绘了青年人夏日里来到太阳岛欢度假日的 情景，唱出了青年人的向往、追求和美的感受。

二、教学目标：1、情感目标：通过有感情的演唱歌曲，激 发学生对美好生活的向往、热爱之情。 2、能力目标：在演唱与欣赏中，提高学生 的审美能力、鉴赏能力和创造能力。 3、知识目标：掌握三拍子的特征及歌曲中 三连音、自由延长记号的唱法。

三、教材重难点：重点：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲 《夏日泛舟海上》。

难点：三拍子的特征以及歌曲中重音、附 点的唱法。

四、教法学法： 情境导入法 欣赏激趣法 模唱法 合作探究法 听唱法 示范法 ……

五、教具、学具： 多媒体课件 钢琴 三角铁 碰铃 视频 音频 ……

《太阳岛上》思考： 1.这首歌曲演唱了哪个季节? 2.描写了什么内容？ 表达了作 者怎样的心情？ ——夏季 ——歌曲以亲切生动的语言描绘了青年人 夏日里来到太阳岛欢度假日的情景，唱出 了青年人的向往、追求和美的感受，表达 了青年人兴奋喜悦的心情。

《夏日泛舟海上》思考： 1.歌曲的速度、情绪是怎样的？ ——中速；情绪活泼欢快，富有跳跃性 2.歌曲的拍子有什么特点？强弱关系？ ——三拍子的节奏，强弱关系为强弱弱

打一打：3/8 Ⅹ Ⅹ Ⅹ | ⅩⅩ . _______

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三拍子基本图式

作品简介《夏日泛舟海上》原是意大利作曲 家威尔第创作的著名歌剧《弄臣》中 第三幕的选段《女人善变》的旋律， 歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜 爱，后来费里斯为歌曲重新填词，成 为这首《夏日泛舟海上》。

意大利作曲家，世界上最 受欢迎的歌剧作曲家之一。幼 时跟从乡村乐师学习音乐，之 后经人资助赴米兰深造。一生 共作歌剧30余部，作品富于戏 剧力量，对人物的性格和内心 世界的刻画入木三分，音乐语 言优美动人，具有强烈的民族 风格。代表作品有《弄臣》、 《茶花女》、 《阿伊达》。

威尔第 (1813--1901)

1.小声随音乐唱旋律，思考歌曲可以 分

成几部分？怎样分？

2.歌曲描写了什么内容？ 表达了作者怎样的情感？

思考：歌曲分成几部分？怎样分？ A段(1——16)小节(前四乐句) B段(17——24)小节(后两乐句)

2.歌曲描写了什么内容？ 表达了作者怎样的情感？

描写了夏日里，人们乘坐小船 在海上尽情游玩的欢乐场面。 表达了作者热爱大自然、热爱 生活的情感。