苏教版语文六年级上册习作5(精)

时间:2026-01-18

苏教版语文六年级上册习作5——写家乡的一种产品

习作5介绍家乡的一种产品

苏教版语文六年级上册习作5——写家乡的一种产品

习作要求:

1、读懂例文《银杏》,懂得要全面了解某一事 物,光靠看还不行,还要学会问,学会查找资 料。 2、能就家乡的一种产品,进行仔细观察,并询 问有关的人,查找有关的资料,对这种产品有 一个较为全面的了解,培养搜集材料的能力和 良好的习惯。 3、借助习作要点的提示,学习例文的方法,引 导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料 按一定的顺序整理成文。

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活动体验:

调查了解家乡的特色产品,完成调查记录。 (了解镇江)

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名师在线:

生:可以随便写一种产品吗? 师:不是随便写,而是选取家乡有特色的产品,可以是土特产,也 可以是比较有名、富有特色的工业产品。 生:对许多产品我们并不了解,该怎么办呢? 师:要想写好本次习作,调查了解是必不可少的。我们可以向周围 的成人了解,也可以采访有关单位或人员,还可以上网查阅相关材 料。 生:如果确定好了写一种产品,应该从哪些方面去写呢? 师:这要看你选取的是什么产品了,还要看你对该产品了解的情况 而定。一般来看,可以从产品的外形、构成、生产或生长过程、用 途等方面去写,根据不同情况确定不同的重点。

苏教版语文六年级上册习作5——写家乡的一种产品

范文驱动《家乡的文蛤》在长江三角洲上,有一片富饶的土地,它东临浩瀚的黄海,南 靠奔腾的长江,像一颗璀璨的明珠,镶嵌在长江入海口的北侧。这, 就是我的家乡南通。(点评:交待了家乡的地理位置,表达了对家 乡的热爱之情。) 南通有绵延200余千米的海岸线。在如东、启东、通州等县辽 阔的滩涂上,盛产一种贝类——文蛤。 文蛤又叫蛤蜊,是海贝产品。它有一对颜色美丽的壳子,壳内 的肉更是鲜美可口,还含有多种维生素。踩文蛤是种有趣的劳动, 智慧的南通人民将此开发成一项特色旅游项目——海上“迪斯科”。 每年5月—8月,人们总是乘着“突突突”的拖拉机,或者坐上晃悠 悠的海子牛车,吹着习习的海风,欣赏悠悠的渔歌,点点的帆影, 我们拉到黄海的滩涂上。大家兴奋地甩掉鞋子,挽起裤管,光着脚 去踩文蛤。随着人们的踩踏,一个个文蛤就从松软的泥土里乖乖地 冒了出来。俯身将第一枚文蛤拾进网兜时,你的心里一定会充溢着 一种难以形容的喜悦。(点评:这样的名字很形象,也很有趣,令 人神往。)

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家乡的文蛤(二)

文蛤的一身坚硬而又漂亮的壳,是它的一副“盔甲”, 保护它里面柔软的身子。当海滩上风平浪静的时候,文 蛤就悄悄地伸出白嫩的身子,呼吸一下海滩上清新的空 气,但只有一有风吹草动,文蛤就

会迅速地把身子缩到 壳里。这时,你用刀子把它撬开,仔细一看,啊!有一 个小白胖子正在“呼呼大睡”呢!头底下还有一个雪白 的“小枕头”,好像是用雪白的绸缎缝制的。(点评: 用了比喻、拟人等方法,将文蛤是什么样子的写得很形 象。) 早在两三千年前,人们就开始用文蛤做菜,到了唐代, 文蛤被列为贡品。相传乾隆皇帝游江南时吃到文蛤,赞 不绝口,封文蛤为“天下第一鲜”。如今,价廉物美的 文蛤不仅畅销国内市场,还远销海外。

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家乡的文蛤(三)烹制文蛤的方法多种多样。文火煨汤,鲜美可 口;急火烩炒,则肉嫩汁鲜。配上肉丝或蛋皮 炒一炒,或拌上面粉制成蛤肉圆,更是别具风 味。“铁板文蛤”“金钱文蛤饼”等名菜,原 料都出自文蛤。另外,蛤蜊分泌出来的乳汁, 还是高级调味品,烧菜时放一点儿,便会鲜香 四溢。(点评:从食用角度介绍了文蛤的作 用。) 文蛤好吃,其壳花纹秀美,造型精巧,也常常 被设计成包装盒、小玩具和工艺品,流传很广, 深受人们喜爱。 我爱我的家乡,更爱家乡的文蛤。

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名师点评:

小作者由家乡的地理位置入手引出家 乡的特产——文蛤,很自然。接着介绍了 “采文蛤”这一有趣的活动,富有特色。 然后又从文蛤的样子,食用方法等方面去 介绍,内容具体,条理清楚,语言生动。 本文以情感人,处处让人感受到小作者对 文蛤的喜爱、对家乡的喜爱之情。写得朴 实自然,富有情趣。

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精彩语段:1、每到春暖花开的四月,在家乡的安宁区, 绵延几十公里的桃林变成了花的海洋,树 的世界,一棵棵桃树上长满 …… 此处隐藏:586字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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