新西师版小学数学四年级上册第6课时问题解决公开课优质课教学设计

第七单元三位数除以两位数的除法

第6课时问题解决

【教学内容】

教材第90~92页的内容。

【教学目标】

1.连乘、连除及乘除混合运算在实际问题中的应用。

2.在已有的乘除法算法及规律的基础上，探索连乘、连除运算在实际情境中的应用。

3.经历利用有关知识解决实际问题的过程，促进学生综合素质的发展。

4.理解问题情境，通过对解决问题的过程进行反思和交流，提高学生的思维能力，体会数学知识与日常生活的联系。

【重点难点】

重点：经历两步除法和乘法的探索过程。

难点：对带有括号的两步除法和乘法的算式进行正确运算。

教学过程

一、创境引新，促进迁移

教师多媒体课件出示下列算式：

6÷2=3

60÷20=3

600÷200=3

6000÷2000=3

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学生讨论：你发现了什么？

师生总结，师导入新课。（教师板书课题）

二、合作交流，共同提高

教师多媒体课件出示例1。

学生读题，让学生讨论理解，说出它的意义。

学生口述：先除以2求出来的是平均每人8天摘的，再除以8，就是平均每人每天摘的花椒。

学生独立求出结果，然后集体纠正。

还可以怎样解决？

学生讨论交流，教师评价。

教师让学生尝试做“试一试”。

教师引导学生讨论。

学生求出结果，小组纠正。

三、自主探究，获取新知

教师继续多媒体课件出示例2：一辆汽车从雅安市出发开往芒康县，3时行了180km。从四川雅安市到西藏芒康县的318国道长840km。

引导学生仔细观察，寻找发现图中数学信息，然后全班汇报：

四川雅安市到西藏芒康县的318国道长840km，也就是说汽车行的路程一共是840km；

汽车3时行了180km，从这句话可以算出汽车的速度。

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