海带中碘元素的分离及检验

海带中碘元素的分离及检验

温州中学 陈欲晓

一，2009年浙江省考纲关于〈化学实验〉模块解读

(一)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。

(二)了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

(三)掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。

(四)了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。初步掌握天平、酸碱滴定管等仪器的使用方法。初步了解中和滴定的原理和方法。

(五)能应用过滤、蒸发、萃取、蒸馏等方法分离和提纯常见的物质。了解层析是一种分离和提纯物质的方法。

(六)能对常见的物质进行检验和分析。初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，并初步掌握其操作技能。

(七)了解对物质进行定性研究和定量分析的基本方法。

(八)认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。

(九)了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。

(十)能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题。

(十一)能绘制和识别简单的实验仪器装置图。能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。

(十二)能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理。 二，2009年理综试题中关于实验化学

实验题是理综试题的重要组成部分，实验能力的考查是提高化学试题区分度的重要方式之一。而我省又把《实验化学》作为ⅠA模块，是高考化学必考模块，进一步强化了化学实验在高考中的地位。从今年的样卷试题来看，实验题的比重明显增大，不仅注重化学实验基础的考查，也更注重实验综合能力的考查。因此，考生在复习中要特别重视课本上的实验，弄清每个实验的目的、原理、装置、操作方法、注意事项。同时要能挖掘教材中的实验，将其进行改进、转换和重组，对各种实验方案要能明确其优缺点，并提出改进意见。简单说，教材中的典型实验要理解清楚“为什么要这样做?”“如何做?”“还可以怎样做?”“该实验装置还可以制取哪些物质?”

三，关于海带中碘元素的分离及提纯2009实验化学教学建议

1．了解物质分离、提纯的基本原则，并能在实验方案的设计中考虑到这些基本原则的实际运用。 2．理解从海带中分离和检验碘元素的原理。 3．熟悉从海带中分离和检验碘元素的操作流程。 4．理解萃取的原理及萃取方法的适用范围。 5．掌握溶解、过滤、萃取、分液等基本操作的要点。 6．养成实事求是，严谨细致的科学态度。 四，本课题在实验化学中的地位和作用

研究一种物质，首先要考虑的是怎样从混合物中将此物质分离出来并进行提纯，然后根据实际需要对该物质进行分析、检验或研究它的结构、组成及应用等。所以物质的分离与提纯是化学实验的重要组成部分，也是化学实验的重要基础内容。将《海带中碘元素的分离及提纯》作为《物质的分离与提纯》专题的第一个课题进行介绍，体现了它在实验化学中的重要地位和作用。

海带中碘元素的分离及检验

1、基础地位：天然的和人工合成的物质往往不是纯净物，而在生产、生活和科学研究中往往要求使用较纯的物质，因此需要对物质进行分离和提纯。本课题中的灼烧、灰化、过滤、萃取、分液等分离提纯操作将在后续实验中起到重要的基础作用。

2、方法指导：分离、检测植物样品中的某些元素时，应先将样品高温灼烧灰化，以除去其中的有机物，然后再在残留的灰分中加水或酸，使灰分溶解，过滤后，滤液用于分离和鉴定。通过本课题的开展，能促使学生了解物质分离、提纯的一般方法和过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观引导：本课题原料海带取材于学生生活中常见物质，对海带中元素探索检验与提纯分离的实验课题，将极大的引起学生的兴趣和实验的热情，使他们对于化学实验与生活的联系有更深刻地认识，并对运用化学方法解决生活中的化学问题有更切身的体会，增进学生对化学科学的认识和兴趣。学生在探索和实验过程中还可以形成实事求是、严谨细致的科学态度。

五，本课题的实验目标

课程标准、学科指导意见对本课题的相关要求：知道物质分离和提纯的常用方法，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。

本课题的实验目标：

①了解物质分离和提纯的基本方法。初步学会使用萃取分液等方法进行物质的分离和提纯。

②了解从植物中分离、检验某些元素的实验方法。熟悉从海带中分离和检验碘元素的操作流程，掌握溶解、过滤、萃取等基本操作。

③通过实验过程体验、加强对实验价值的认识，并培养学生实事求是、严谨细致的科学态度。

六，实验基本原理

1、查资料知海带中碘元素主要为I-形式存在， 少量以有机碘和IO3- 存在。

2、可使用某些氧化剂（如H2O …… 此处隐藏：1113字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……