小学数学教师全员远程研修《观课报告》

2016年8月份我有幸参加了山东省组织的小学教师全员远程研修。针对本

学科，研修设计了以下课程：1小学数学乘法的初步认识；2小学数学估算；3

有效观评课的方法与应用；4中华人民共和国未成年人保护法；5中华人民共和国教育法。通过这些研修课程的学习使我转变了思想，更新了观念；通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对，网络研修，为我营造了一个广阔

的学习天地，使我在教学中能更好的把握知识的架构，更好地引导学生；同时

网络研修，让我有了善于反思的习惯；“反思是教师的一块“自留地”，只有

不断耕耘才会有更大的收获。

在这次网络培训中，我认真聆听各位专家对教材的分析，观摩各位专家是

如何把控课堂，使我深感进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。

更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下

面是我通过培训获得的点滴体会：

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样

的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求

我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所

淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育

理念和方法。

在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何

根据课堂生成及时调整预设；教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透，把数

量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。

三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理

念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断

总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得

持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注

重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其

实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保

持一种动态、开放、持续发展的状态。

四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新

鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有

效乃至高效。

五、改变工作方式，谋求共同发展。

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的

重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要

求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力

培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

六、通过学习，学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己

思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、

同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受

颇深，更显终生学习的重要性。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的

内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。