第二章 信息的来源与获取

课件,介绍信息的来源与获取

第二章 信息的来源与获取2009年11月16-28日 2009年11月16-28日

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2.1 信息获取的方法2.1.1 信息来源的多样性

2.1.2 信息获取方法的多样性

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2.1 信息获取的方法 信息、物质、能源是人类社会三大资源。在 美国一所大学图书馆的大门上雕刻着这样一 句话：“知识的一半就是知道到哪里去寻找 它。”这句告诉我们：知识的获取与知识本 身同样重要。在当今信息社会，信息的总量 急剧增长，如何及时、准确、高效地获得自 己所需要的信息，对于我们来说显得尤为重 要。

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信息获取的一般过程定位信 息需求 选择信 息来源 确定信息获取的 方法，获取信息 保存 信息 评价 信息

反馈调整

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①定位信息需求 定位信息需求 当我们遇到问题时，首先要对问题进行分析，明确我们已 经知道哪些信息，还需要掌握哪些方面的信息，即定位信 息需求，也就是明确“获取什么时间什么地方的什么样的 信息”。准确定位信息需求，不仅可以确保信息的时效性 和针对性，而且可以减少信息获取的工作量。

②选择信息来源 选择信息来源 虽然信息无处不在，但要及时、准确、高效地获得所需要 的信息，就必须充分利用一切可能的信息来源。报纸、杂志、 书籍、广播、电视、网络、数据库等都是信息源。下表是信 息来源的一种分类。

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信息来源示例⑴类型文献型信息源

例子报纸、期刊、公文、报 表、图书、辞典

优点全面、系统、 可靠、清晰、 明确 灵活、方便

不足编辑、印刷、发 行等需要较多时 间，信息比较滞 后 信息带有主观成 分，随意性大 需要借助于一定 的设备获取 信息零星、表面， 往往稍纵即逝

口头型信息源(个人信息源)

同学、朋友、亲戚、父 母、老师、同事 广播、电视、电话、因 特网、数据库、电子出 版物 运动会、动物园、销售 市场、各类公共场所及 事件发生现场

电子型信息源

更新快、范围 广、易复制、 生动、直观 直观、真切

实物型信息源(现场信息源)

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信息来源示例⑵来 源 示 例 说 明动物、植物、山川、江河湖 包括各种自然现象、社会现象 海、风雨、表情、行为、化 及人的各种特征等，可获取没 事物本身 学反应、活动过程、现场事 有加工过的信息 件等

他人

老师、父母、同学、朋友、 能为你提供所需信息或教你如 亲戚、同事、专业人员等 何找到所需要信息的人 报纸、书刊、广播、电视、 包括各种纸质媒体、电子媒体、 音像制品、网络等 网络媒体等，提供的是人们加 工过的信息或转载信息，要考 证其出处及权威性

媒体

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任务： 任务：讨论交流1、讨论主题：信息来源及获取途径。 2、活动安排

:每位同学，至少列举两个可以了解奥运会有关情况的途径。 途径一：________________________________________ 途径二：________________________________________ 3、交流方式：建议四位同学为一个小组，就以下问题进行讨论： 通常我们是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关奥 运会信息的？ 4、结果呈现：组内和组间分别进行交流，列出各种信息的来源及途径。 5、活动评价： 填写下表项目 评价指标 评价 量丰质优(6分) 信 息 获 取 情 况 较为丰富(5分) 数量尚可(3分) 有待发掘(2分)

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获取奥运信息的途径： 采访各级体委的相关部门(如奥运组委会) 阅读报纸的奥运专题报道 收看与奥运相关的电视节目和比赛实况 收听奥运会的相关报道 与奥运会爱好者、自愿者、工作人员访谈 浏览相关网站(如奥运组委会的官方网站、大型新 闻网站的奥运专栏等) 阅读奥运相关书籍 参与奥运大型宣传活动 观看奥运文字、图片、实物展览 其他

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③信息获取的方法 采集信息的方法很多，根据不同的信息来源， 获取的方法也有差异，主要的方法有： ⑴通过检索媒体采集信息。 ⑵通过与他人交流采集信息。 ⑶通过亲自探究事物本身获取信息。

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获取信息的方法信息来源 事物本身 他人

采 集 信 息 方 法 示 例观察、实验、调查、体验、取证、其它 听讲座、请教专家、讨论、 网上交流、 问卷调查、咨询、其它 阅读书刊、收听广播、收看电视、检索 光盘、观看电子音像制品、搜索网页、 其它

媒体

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任务： 任务：讨论交流1、讨论主题：探讨不同历史时期的信息获取方法。 2、交流方式：建议四位同学为一个小组，就问题“古代、近代、当代人 们在获取信息的方法和手段上的主要区别”展开讨论。 3、相关资源：以下资料，可以作为讨论的参考(见课本P22-P25),还可以 自己补充实例。 4、结果呈现：每个小组分别交流并给出不同时代人们获取信息的不同方 法。 时代 古代 近代 现代 获 取 信 息 的 方 法

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