第六课 追求生活的真实──欧洲现实主义美术(7)

西方美术

“尤其是你根据他们勇敢、义愤的程度，很好地指出我的《义民》的安排。从前我为了更加强这种效果，想把这些雕像──你一定知道这件事──一个接着一个依次安置在加莱市政府前面的广场上，好像一连串苦难和牺牲的活念珠。”

“这样，我的人像似乎从市政府走向爱德华三世的军营；而今日的加莱市民，几乎要和他们摩肩接踵，也许更能感觉到这些英雄烈士的优秀传统与自己联系在一起。我相信，这样必然会使人常常感动。然而我的计划不被采纳，定要我加上一块石座，既不好看，又是多余。我认为这是不对的。”

（引自《罗丹艺术论》中译本，人民美术出版社1978年版。）

三、教学建议

1.现实主义是美术史上的重要流派，它的特点鲜明，并创造了许多广为人知的经典作品。对美术史的发展产生了重要影响。欧洲19世纪现实主义美术不仅在当时，即使在现在，不仅在欧洲，而且在全世界，都可以感受到它的艺术存在。因此，教材所展示的经典作品，应引导学生认真学习观摩，并掌握它的艺术特点。帮助学生了解现实主义的艺术主张及实践，对社会及文化发展，产生的积极意义。

2.我国在相当长的历史时期，现实主义创作成为美术文化的主流。直至今日还有较大的影响。许多优秀作品在我国广泛流传。因此，在教学中可以发动学生搜集教材以外的作品图片、资料，鼓励学生积极参与教学。如有可能，组织学生讨论，作一个探究性学习专栏，介绍现实主义创作思想对我国的影响。

3.教学中可与浪漫主义比较，区别其艺术特点，在比较中了解现实主义美术的艺术现象、作品、风格。