2012高考历史专题九_材料解析题

二、材料解析题一般特征 材料解析题的特点是提供给考生一定的新材料、新情境， 让考生运用所学知识去观察、分析、作答。材料解析题通 常由两大部分组成。第一部分即史料部分，是由一段或数 段文字材料、图形材料或数字材料构成；第二部分即设问 部分，是根据材料相应地提出若干相关的问题，要求学生 解答。从近几年的高考趋势看，材料解析题按照材料采用 的形式，可分为文字材料、表格材料、图片材料、文字加 图片、图表等混合材料这几类；按照材料设问要求，又可 分为一问一答式、表述成文形式两类。

典例 8 (2011· 天津文综)阅读材料，回答问题。 材料一 1493 年 5 月，为解决对外探险中国家之间的争 执，教皇亚历山大六世规定，以佛得角群岛之西约 500 公里的大西洋上划界(史称“教皇子午线”),线东新“发 现”的土地属于一国，线西的归另一国。1494 年，两国 又签订了托得西拉斯条约，将这条线向西移动了约 1300 公里。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》

(1)结合所学知识，指出材料中所涉及的两个国家及各自 的扩张方向， 并概述两国扩张对世界产生的直接影响。(6 分)

材料二

19世纪末20世纪初中国出口商品分类比重(%) 类别 年份 1893 1910 1920 原料 15.6 39.8 40.1 手工制品 81.8 41.4 39.4 机器产品 2.6 18.8 20.5

资料来源：张东刚等《世界经济体制下的民国时期经济》 (2)材料二中，19世纪末20世纪初中国各类商品出口比重出现 了怎样的变化？(3分)结合所学知识，分别说明这些变化与资 本主义世界经济体系之间的关系。(6分)

材料三

下图为杰里〃本特利等《新全球史》中有关经

济全球化的一幅漫画。

平衡的世界经济？ (3)结合所学知识，指出漫画的寓意。(2分)根据你的认 识，谈谈中国等发展中国家面对经济全球化应采取的态 度。(4分)

解题流程 ※粗读(先材料后设问) 1.材料：本题有三则材料，第一则是纯文字材料；第二 则是数据表格材料；第三则是漫画图片材料。 2.设问：共有三问，第(1)问考查早期殖民扩张；第(2) 问考查 19 世纪末 20 世纪初中国各类商品出口比重的 变化；第(3)问考查经济全球化。 3.“轴心”:全球史观统领下的世界经济与同期中国经 济发展。

※精析(逐设问审材料) 第(1)问 ⊙设问——①答题依托：“结合所学知识”。要求在通读材 料一的基础上再现教材基础知识。②答题方式：“指出”, 强调是什么，无需深刻剖析，侧重简明扼要地回答是什么； “概述”即概括叙述，具体讲就是用概括性的语言表达，还 要有实际的史实表述，忌空洞无物。③中心词：“国家”、 “方向”、“影响”。

中心词告诉了我们答题的大方向，中 心词的数量也确定了答题的层次。

④限制词：在明确中心词的基础上，进一步通过限制词确定 答题的知识范围。“材料中所涉及”限定了所答“国家”的 特殊范围界定；“两个”限定了所答国家的数量；“对世 界”限定了所答“影响”的内容范畴；“直接”限定了“影 响”的程度。⑤看分值：“量体裁衣”,参考分数定要点定 长度。本问三个答题中心词共6分，应当是各占2分，及两个 国家答对各占1分，各自的扩张方向各占1分，直接影响占2 分。答案语句不会太长。 ⊙材料——材料一为纯文字材料。解题关键是把握“1493 年”和“1494年”(时间信息)、“佛得角群岛”(地点区域信 息)、“解决对外探险中国家之间的争执”是此时两国关系的 核心。

第(2)问 ⊙设问——①答题依托：“材料二”和“所学知识”; ②答题方式：“怎样”侧重描述，对表格信息的提炼和 归纳；“分别说明”要注意把握两点，“分别”要对应 上一步对“变化”的提炼，从另一个方面反映了出口比 重出现的变化至少有两个要点；“说明”要求明确说明 的对象，要想说明白就要再现和运用基础知识。③中心 词：“怎样的变化”即变化的状况是什么；“关系”, 切忌单纯地像回答语文知识那样答成因果关系、递进关 系等等，要运用学科知识和学科语言归纳，从知识本身 的契合上体现出来。

④限制词：“19世纪末20世纪初”为时间范围；“中国 各类商品出口比重”为答题区域和方面范围。“与资本 主义世界经济体系之间”是知识限定。 ⑤看分值：分数在三问中最多，所以在答题长度上也与 其它两问相比答案要适度地增多些。第一小问3分，变 化要归纳成三个要点，各占1分；第二小问“关系”分 值比上一步高，答案长度上要多一些，具体要点取决于 “变化”的要点，上步有三个要点，本步也相应地有三 个要点，各占2分。

⊙材料——材料二是数据表格型材料，获取信息的关键 是从时间的推移中结合数据升降起伏再现相关知识来回 答。一般这类题目从三方面设计问题：发生了怎样的变 化？为什么会发生这样的变化？这一变化有何影响？对 这三方面问题的回答依托有区别，一般是“发生了怎样 的变化”要靠对图表的观察；“为什么会发生这样的变 化”和“这一变化有何影响”要依据对所学知识的准确 再现。具体观察数据时将表格数据转换为简图的抛物线 形式更显直观。

第(3)问 ⊙设问——①答题依托：“所学知识”和漫画。“根据你的 认识”其实就是据所学知识。 …… 此处隐藏：831字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……