人教版七年级上册《风筝》

人教版七年级上山《风筝》教学课件

课堂导入

风鲁 迅

筝

鲁迅简介 背景知识 感知课文 字音词义 精读品析 延伸阅读 课堂小结 作业布置

衙前初中：葛玉华

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有一首老歌这样唱到：“又是一 鲁迅简介 年三月三，风筝飞满天，牵着我的思 背景知识 念和梦幻走回到童年。”提到风筝， 我们总会想起那天真烂漫的童年。其 感知课文 实，我们每个人也象飞在空中的风筝，字音词义 无论我们走得多远，总有一根绳线牵 精读品析 系着你，那就是割不断的亲情。 延伸阅读 今天我们学习的这篇文章讲述的 课堂小结 便是与风筝有关的在误解与冲突中也 作业布置 有亲情的故事。

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鲁迅(1881—1936),文学家、 思想家和革命家。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 1902年去日本学医，后弃医 从文，企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁 迅”发表中国现代文学史上第一 篇白 话小说《狂人日记》,大胆揭露人吃人的封建礼教， 奠定了新文学运动的基石。 20年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》 《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《华盖 集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民 主主义的思想。其中，中篇小说《阿Q正传》是中 国现代文学史上的杰作。 1936年10月19日病逝于上海。

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背景知识《风筝》选自散文诗集《野草》。该 集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散 文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达 20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会 的抗争。 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农 历正月初一，发表后因其对传统的封建的 儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其 是青少年读者的欢迎和喜爱。

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感知课文

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阅读指导: 鲁迅简介 1、用自己喜欢的方式朗读课文，划出 背景知识 你觉得易读错写错的字词。感知课文

2、课文主要写了一件什么事，请做简单 字音词义 概括。(参考答案)精读品析

3、用波浪线画出集中直接表达作者情感 延伸阅读 的语句，大致感受文中“哥哥”的思想感情。 课堂小结 (参考答案)作业布置

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形似字可别念错写错啊:

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n 嫌 xiá 嫌恶 n 赚 zhuà 赚钱堕 duò 堕落 坠 zhuì 下坠

怒 nù

愤怒

感知课文 字音词义 精读品析

恕 shù 宽恕诀 jué 诀别

延伸阅读 课堂小结 作业布置

决 jué 决定抉 jué 抉择

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多音字可别念错写错啊:

课堂导入鲁

迅简介 背景知识

shí 什 shé n mó 模 mú

什物

感知课文

è 恶 ě

凶恶恶心

字音词义 精读品析 延伸阅读 课堂小结 作业布置

什么劳模 模样

wù 嫌恶

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词语释义积累好重要词义:憔悴： 人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。

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苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。 感知课文 诀别： 分别(多指不易相见的离别)。 字音词义 笑柄： 可以拿来取笑的资料。 精读品析 虐杀： 虐待人而致死。 延伸阅读 瑟缩： 因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。 恍然大悟： 形容忽然醒悟。 课堂小结

肃杀： 形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 惊惶： 惊慌。 可鄙： 令人鄙视。

作业布置

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感知课文集体交流课文的主要内容。

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作者看到北京上空的风筝想到故乡的风筝时节，回忆起了小时不许小兄弟放风

筝，甚至粗暴地毁坏弟弟苦心孤诣做的风筝，多年后醒悟过来，自己当年的行径， 简直是对弟弟的“精神虐杀”。虽然事隔 久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟 却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直 沉重下去。

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感知课文读一读直接表达作者情感的语句，集中交流对作 者情感的初步感受。

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而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲 感知课文 哀。 而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕 下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很 重地堕着，堕着。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到 肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬 ，正给我非常的寒威和冷气。 字音词义 精读品析 延伸阅读 课堂小结 …… 此处隐藏：1736字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……