人教版_小学二年级数学说课材料

时间:2025-04-03

小学数学 教案 教程

【小学教学精品资 料】

小学数学 教案 教程

二年级上册数 学教材研说李金秀

小学数学 教案 教程

学段分析

本册 分析

研 说 教 材

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学段分析

(一)学段目标:新课程根据儿童发展的生理和心理特征,将九 年的学习时间具体划分为三个学段: 二年级属于第一学段,整个数 学教材的内容可以分为以下四个领域:数与代数;空间与图形;统 计与概率;实践活动。在本学段中,学生在数与代数领域中将学习 万以内的数、简单的分数和小数、常见的量,体会数和运算的意义, 掌握数的基本运算,探索并理解简单的数量关系。在图形与几何领 域中学生将认识简单几何体和平面图形,感受平移、旋转、对称现 象,学习描述物体相对位置的一些方法,进行简单的测量活动,建 立初步的空间观念;在统计与概率领域中学生将对数据统计过程有 所体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,能根据统 计结果回答一些简单的问题,初步感受事件发生的不确定性和可能 性;在实践活动领域中学生通过实践活动,初步获得一些数学活动 的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作 交流,获得积极的数学学习情感。

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学段分析

(二)学段教材编写特点:本学段教材采用数与代数、空间与 图形、统计与概率、综合实践四个领域的内容同时混编的方式,每 一册教材中都同时安排了这四个领域的内容,具体有如下特点:1. 立足生活实际,密切数学与现实的联系《新课标》指出:学生的数 学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,内容的呈现 应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。第一学段的教 材充分考虑到了学生的学龄特征,从学生的角度去选择内容、设计 画面、编写例题、设置练习,这样的设计能够充分激起学生的学习 欲望,同时也能让学生意识到数学是源于生活,服务于生活的。 2.由浅入深、循序渐进 根据学生知识基础、心理发展规律以及知 识结构的特点,教材对四个领域内容的安排,采用逐步拓展、渐进 深化的结构,使各知识点间衔接非常紧密。3.注重了设计学生动手 实践的过程第一学段的教材中设计了大量的探索性操作活动,如在 学习图形的拼组前安排了学生折风车;在介绍镜面对称之后,安排 了探索对称现象的简单特征的活动等。让学生在各种探索性的操作 活动中形成初步的空间观念。4.文化的体现恰当而充分数学课程不 仅应该帮助学生学习和掌握数学知识和技能,还应该有助于学生了 解数学的价值。

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编排

重要内 容 建构 感想

学段分析

特点

本册

分析

教学 目标

研 说 教 材

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编排特点1.笔算教学与

解决问题教学有机结合100以内加、减法笔算教 材的编排,突出的变化是不再孤立地教学笔算,而是将笔算放置 在解决实际问题的现实背景中,使学习笔算与学习用笔算解决问 题有机地结合起来。从学生熟悉的生活情境出发,提出有关计算 问题。 2、空间与图形内容素材丰富 本册教材对于空间与图形 内容的编排,提供了丰富的关于空间与图形内容和素材。安排了 “长度单位”“角的初步认识”和“观察物体”三个单元的教学 内容。每一单元中又设计了丰富多样的动手实践活动, 3、表内 乘法教学体现知识的形成过程表内乘法是第一学段的学生需要掌 握的最基础的知识,对于学生今后的学习和生活中的应用有着不 可估量的作用。本册教材中集中安排了表内乘法的教学,教学了 2~9的乘法口诀和“倍”的概念。教材在关注学生生活经验的基 础上加强了教学过程的探索性,体现了知识形成的过程。

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编排特点4、加强估算意识与能力的培养教材注意在有关的 教学内容或练习中渗透估算意识培养的内容。5、注重 体现探索性的学习过程本册教材的编排,注意利用各 种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流 的机会,使学生逐步形成探索数学问题的兴趣和创新 的意识。6、有步骤地培养学生数学思维能力《新课标》 指出:在解决问题的过程中,要使学生能进行简单的 有条理的思考。因此,培养学生良好的推理和抽象能 力是数学教学要达到的重要目标之一。本册教材安排 了“简单的推理”,和”排列与组合“两个内容。

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编排 特点

重要内 容 建构 感想

学段 分析 本册

分析教学 目标

研 说 教 材

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二年级上册教材目录:第一单元:长度单位 第二单元:100以内的加法和减法 (二) 第三单元:角的初步认识 第四单元:表内乘法(一)

第五单元:观察物体第六单元:表内乘法(二) 第七单元:统计 第八单元:数学广角 第九单元:总复习

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数与 代数

空间 与图 形

统计 与概 率

实践 与综 合应 用

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厘米和米 1、简单的组合 思想和逻辑 推理方法

表内乘法

100以内数 的加减法 …… 此处隐藏:360字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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