2016-2017年新冀教版小学数学五年级下册《真分数和假分数》优秀教案(名校资料

《真分数和假分数》教案

●设计说明

教学目标

知识目标：使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。过程目标：感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。

情感目标：在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。

教学重点

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学难点

假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。

教学方法

引导启发法

●课时安排

1课时

●教学准备

多媒体课件。

●教学过程

一、创设情境，导入新课

1.创设问题情境：

师：同学们，把一个圆看作单位“1”，分别涂色表示它下面的分数。

想一想：每个圆平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分应该表示这样的几份？

2.导入新课：

这节课我们就来研究一下分子和分母之间的大小关系。

二、探索交流，解决问题

1.自主探索、汇报交流：

（1）认识真分数：

①学生独立填写分数

②指名学生分别说出每个分数的意义

③比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。

学生观察后，试着回答。

生：第一个圆平均分成了4份，这样的3份也就是一个整圆，表示1，而阴影部分只有1份，所以比l小。

（再请学生分别说出另外两个分数。）