小学生良好卫生习惯的培养(4)

员检查，要求他们及时把值日情况汇总给我，每周总结一次。认真完成卫生保洁工作的学生都会有相应的加分，优秀的评为本月的劳动之星；否则要被扣掉部分积分，还会被要求他为班里服务一天---做值日生。当然，惩罚不是目的，最终是使学生能够正确面对问题，勇于承担责任。评比工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。

五、家校互动，形成合力。

父母是孩子最早的启蒙老师，他们的一些行为习惯对于孩子影响非常大。如果孩子刚入学校就有了一些不良卫生习惯，就是从家庭里带来的。那么作为老师就需要运用巧妙通过家访、召开家长会、电话联系等形式与家长多交流、多沟通，了解孩子在家里的表现，当我了解到孩子在家里表现特别好时，我就会在课堂上，当着全班同学的面表扬：某某同学的妈妈说，他或她在家里很讲卫生，主动帮爸爸妈妈拖地，还自己清扫房间，整理书包，清洗红领巾等，使学生明白他或她这样做是同学们的好榜样，我以后要做的更好。有时侯我也提醒家长，当你的孩子在某些方面做的好或者是那些行为习惯有进步时一定要及时的给予夸奖。希望家长能配合老师的工作，共同将孩子培养成人。

总而言之,良好的卫生习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行卫生规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使之养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好卫生习惯。