科学活动：浮与沉

大班科学操作活动

大一班科学活动教案《沉与浮》

活动内容：沉与浮

活动目标：

1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些东西是浮的。

2、初步学习简单的记录方法。

3、激发幼儿对沉浮的现象的兴趣。

活动准备

人手一份记录表、彩色笔、玻璃珠、小石头、泡沫板、小木块、 塑料瓶、一元硬币。 活动过程

（一）导入：

1：师直接引题：“今天我们要来做个有趣的实验。”

2：教师介绍盘子里准备的一些材料，思考：这些材料放在水里会怎么样？（浮上来沉下去） 今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起做个有趣的试验，你们看看盘子里有东西？

如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？

（二）教师示范实验验：沉与浮

1：教师示范取一块小木块请幼儿猜猜并实验：这块积木放在水里会怎么样？

2、介绍记录表：老师这里有一张录表，把猜测结果记在这张记录表上，如：木块浮上来的，

那就在木块这一列格子里写（一个1字在1的头上画个小帽子），如果是沉下去的就在（一个1字的下面加个小帽子来表示）。

（三）幼儿自主操作实验

1、幼儿按意愿动手实践，教师注意观察记录，针对性的指导、注意观察幼儿的表现。

一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们试一试就知道了。试好后把实验的结果记录在记录表上

2、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。

提问“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”

3、总结：（示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有．．．．．．沉下去的东西有．．．．．．

（三）、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮上来？．

（1）幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？

师：这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上来，你们能帮助它们想出好办法吗?请小朋友试试看？

（2）幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法

（3）幼儿介绍自己的操作过程

总结，如：小石头原来是沉下去的，谁帮它浮上来的？、、、、、

(四)经验提升迁移：

发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不会沉到水里而得救？

水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候我们周围的东西都沉到水里，我们也会沉到水里，这个时候，我们想什么办法可以使自己不会沉下去

而得救你？（救生圈、木头、船、脚盆等）

五：结束

请小朋友回家后继续探索怎样把浮的东西沉下去？