必修三 西方人文精神的起源及其发展 一轮复习课件

专题 六 西方人文精神的起源及其发展

人文精神：是一种人类的自我关怀，变现为对人的生 命、尊严个价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的 无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生 活，重视人的精神意义，是认得价值尺度在认得思想意识、 思维习惯和心理活动中的历史积淀。其核心内涵为人文主 义(注重人、人性，尊重人存在的价值)

西方人文精神的起源与发展

课程标准：1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理 解人文精神的内涵 2、了解文艺复兴的背景、影响，知道薄伽丘等人的主要作品和马 丁· 路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的 含义。 3、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括 启蒙运动对人文主义思想的发展。

复习指导策略1.复习本单元首先要明确人文精神的内涵和价值，认清和理解人 文精神起源、复兴、发展、成熟四个阶段及其所对应的四次思想解放 运动；其次要把西方人文主义思想的发展与同时期西方政治、经济的 发展历程结合起来，分析思想解放运动对当时社会政治、经济的推动 作用；再次通过四个阶段中重要的典型人物或事件来理解人文主义的 精神，特别是理解它在推动人类社会进步中的伟大意义。

2.把握一条主线，三个重点 一条主线就是 人 ,要把握 人 在各个时期的地位变化，各个 时期对 人 的道德素养的追求，各个时期人们为达到对 人 的追 求而采取的措施和进行的活动。 三个重点：一是通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对 人 的 价值的阐述，明确人文精神的起源；二是结合时代背景，通过对文艺 复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解，认识这一时期人 文精神的内涵；三是通过对启蒙思想家观点和作品的把握，结合时代 背景分析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段的。

3. 运用 文化是一定时期政治、经济的反映 原理分析 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动产生的背景、实质、内容和影 响，进一步认识三大运动的内在联系和差异。一是从经济发展 角度分析三大运动在反封建方面的不同，二是将明清之际的新 思想与西方启蒙思想进行比较。 4 .本单元知识复习注意联系党和政府以人为本理念、和 谐社会构建及政府应对重大自然灾害、全球金融危机的表现等 热点，理解认识党中央、国务院 以人为本 执政理念的科学 性和人文情怀。

西方人文主义思想单元线索一条主线：西方人文精神从起源到发展、完善的过程。 三个发展阶段：古代希腊、1

4-16世纪、17-18世纪。

起源： 古代希腊 兴起发展： 文艺复兴和宗教改革 进一步弘扬： 启蒙运动

演变过程起源前5世纪的希腊智者学 派和苏格拉底等

西 方 人 文 精 神 的 起 源 和 发 展

提倡怀疑精神，反对迷信，提倡 人性，强调人的价值，人的决定 作用

形成

14-16世纪意大利兴起 的文艺复兴运动

人文主义：矛头指向宗教神学， 追求人的价值，人的现世幸福

发展

16世纪发起于德意志的 宗教改革运动

矛头指向天主教会，建立适合资 本主义发展的 廉价教会

完善

17至18世纪法国的启蒙 运动达到高潮

理性主义，反对封建专制制度， 建立资本主义社会，追求民主、 平等、自由

古希腊的社会环境：海洋文明，商品经济发达，讲究公平；直接民主； 轮番而治；公民善于演讲和辩论 一、西方人文主义思想的起源 1.智者学派的观点 普罗泰格拉(前490?-前420?):人是万物的尺度

如何评价？

2.苏格拉底(前469-前399)的观点(背景：雅典民主政治弊端暴露)

有思想力的人是万物的尺度人的思想、理性 3.柏拉图(前427-前347)的观点 《理想国》:贤人治国

美德即知识 道德、善恶

研究 人 4.亚里士多德(前384-前322) :

苏格拉底与智者学派主张的相同点： 重视人的价值 区别：智者学派强调人的作用，但忽 视道德，而苏格拉底既强调人的价值，也 重视道德，提出 有思想力的人是万物的 尺度 。

逻辑学；古希腊文化集大成者

古希腊的人文主义

斯多亚学派：第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西 方人文主义的核心理论

二、14

文艺复兴(14—16世纪) 资产阶级反封建的思想文化运动意大利

1.发展历程：世纪起源于

地区，16世纪以后传播到欧洲其他地区。

2.兴起的背景：意大利出现 资本主义萌芽 ，经济繁荣。 新兴资产阶级 化。意大利地区较多地保留了 希腊罗马的古典文化。 希望有自己的新文

3.特点：借助古希腊、古罗马文化之名宣传资产阶级思想。

4.核心思想：

人文主义_____________

(1)提倡追求自由、幸福和物质享受。 (2)崇尚理性和科学，追求知识。

5.成就：首先表现在文学艺术领域。 领域 代表人物①薄伽丘 ②但丁

作品及思想十日谈 《 ________》抨击禁欲思想，反对封建等级观念神曲 《 ________》表达了对教会的憎恶《歌集》,被称为“人文主义之父” 《哈姆雷特》,称人是“宇宙的精华，万物的灵长” 《蒙娜丽莎 ___________》;《最后的晚餐》 圣母像，如《西斯廷圣母》 《大卫》 一扫中世纪的 呆板拘谨的宗 教气息