最新部编版二年级语文上册 23.《纸船和风筝》 教学设计

《纸船和风筝》教案

教学内容：小学语文二年上册，第24课，书：（—）页。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。关键：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

教具：多媒课件。

课前准备：老师知道同学们都喜欢读童话故事。我有一个小小的请求，我想请同学们在你读过那么多有趣的童话故事中选一个，用三言两语给我们讲一讲故事的主要内容，说一说你从这个故事中明白了什么。（指名说）你们的读书方法真好，不仅了解了生动的故事情节，还理解了其中蕴含的道理。那就让我们带着这种读书方法走进课堂吧！——上课！（激发学生的已有的学习方法引入本课，让学生轻松走进文本搭建平台做好准备）

教学过程：

一、导入：今天我们继续学习24课。板书：24

二、新课：

1、请同学们先欣赏一首歌曲，注意倾听，最后说的是什么？（放歌曲《祝你节日快乐》）

（以歌曲导入，学生喜闻乐见，兴趣盎然）

2、像这样的祝福的语言在课文中也有，它们是靠什么来传递的呢？让我们通过自由读课文，把它们找出来吧！板书：纸船和风筝

过渡：别小看这小小的纸船和风筝，它们还会搭桥呢？要想知道它们搭的是什么桥？这还要从一座山说起。

3、指名读第一自然段。

过渡：就是因为这样德天独厚的居住环境，才有后面感人至深的故事。这也是作者巧意的安排，同学们都知道童话故事最大的特点就是（指名说）在这篇童话中，有两个人物，它们是小熊和松鼠，我们先去看松鼠在家干什么？

4、学习第二自然段：

①指名读第二自然段。

②在文中找出纸船的制作过程的词（折）折还可以说成什么？你能用“折”说句话吗？

③把折时的心情带入文中读出来（指名读）

④文中哪个词说明了纸船漂的过程，（漂呀漂）你能轻松、缓慢的语气读出纸船从山顶到山脚一路迂回曲折漂流的过程。（师范读，生学