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怀化二中2012届高三语文复习讲义： 届高三语文复习讲义： 怀化二中 届高三语文复习讲义

鉴赏诗歌中的景物形象

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考纲点击考纲对古诗鉴赏的要求是： 考纲对古诗鉴赏的要求是： 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧。 形象、 ◆鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价文学作品的思想内容 作者的观点态度。 思想内容和 ◆评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

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考点阐释什么是诗歌的形象？ 什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具 体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 的艺术形象 诗 通常指诗人自己) 人物形象 (通常指诗人自己) 歌 形 事物形象(常指咏物诗中的物象 咏物诗中的物象) 事物形象(常指咏物诗中的物象) 象 景物形象 ( 景物形象，也就是诗人的 景物形象，感情载体，也就是景中情 感情载体，也就是景中情 ) 意象：寄寓作者主观感情的客观物象。(例 意象：寄寓作者主观感情的客观物象。(例：月、柳) 。( 意境： 意象组合起来的让人产生想像的境界。它包括景、 意境：由意象组合起来的让人产生想像的境界。它包括景、 境三个方面。 情、境三个方面。

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学习目标

1.正确理解诗歌中意象的内涵。 .正确理解诗歌中意象的内涵。 意象的内涵 诗歌意境的方法 ◆ 2.掌握鉴赏诗歌意境的方法。 .掌握鉴赏诗歌意境的方法。 写景特色( ◆ 3、学会分析诗歌的写景特色(角度)及作用 、学会分析诗歌的写景特色 角度)

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命题趋势高考对景物形象类试题的考查频率很高： 高考对景物形象类试题的考查频率很高： 2011年浙江卷、广东卷、安徽卷； 2010年 2011年浙江卷、广东卷、安徽卷； 2010年全 国卷1、上海卷、天津卷、江西卷； 国卷 、上海卷、天津卷、江西卷；2009年全 年 国卷1、全国卷2、江苏卷、宁夏卷、重庆卷、 国卷 、全国卷 、江苏卷、宁夏卷、重庆卷、 辽宁卷均有考查 应引起足够重视。 均有考查， 辽宁卷均有考查，应引起足够重视。

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高考链接阅读下面这首宋词， 09年海南 阅读下面这首宋词，完成下面的问题 。 (09年海南 宁夏卷) 宁夏卷) 代人赋① 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣 黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜， 黄犊，斜日寒林点暮鸦。‖ 山远近，路横斜，青旗 沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 ②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 这首词作于作者遭弹劾解官归居

时。 青旗： 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗： 酒旗，酒店门外用青布的幌子。 酒旗，酒店门外用青布的幌子。 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 (6 分)

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请你打分答案一：上阙通过写桑树芽、 细草、黄犊、夕阳、 答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、 暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、 暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣向 荣的景象。 荣的景象。

3分

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答案二：词的上阙描写了农村生活的景象： 答案二：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新 邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫， 芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳 斜照，林中乌鸦归巢。 斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的 热爱。 热爱。

3—4分 4

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答案三：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕， 答案三：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕， 黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散 黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫， 落在夕阳斜照的树林中栖息的画面， 落在夕阳斜照的树林中栖息的画面， ‖渲染出初春时乡村一派 春意盎然的景象 的景象。 表达了作者解官归居后鄙弃官场 鄙弃官场， 春意盎然的景象。 ‖表达了作者解官归居后鄙弃官场，热爱田 园生活的思想感情 的思想感情。 园生活的思想感情。

6分

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题型一：分析意境型 题型一：

提问方式： 提问方式：(1)这首诗营造了一种怎样的意境(景象)? 这首诗营造了一种怎样的意境(景象)? 这首诗描绘了一幅怎样的画面， (2)这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样 的情怀？ 的情怀？ 这首诗写出了怎样的景与情？ (3)这首诗写出了怎样的景与情？

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【答题步骤】p206 答题步骤】①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住意象，用自己的语言 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住意象， 抓住意象 再现画面。描述时一要忠实于原诗 二要用自己的联想和想像 忠实于原诗， 再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像 加以再创造，语言力求优美。 加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可， 两个双音节词即可 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等， 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能

准 确地体现景物的特点和情调。 确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“ ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

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【答题范式】 答题范式】 描图景+点氛围+ 描图景+点氛围+析感情 (景——境——情) 境 情 答题套路】 【答题套路】 这首诗描绘了( 画面，营造了一种( 这首诗描绘了( )画面，营造了一种( ) 的氛围，抒发了作者( 的感情。 的氛围，抒发了作者( )的感情。

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分析意境特点时的常用术语 一般为四字短语) (一般为四字短语) 雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、 雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、 闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、 闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、 萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、 萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、 高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、 高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、 孤寂衰败、寥廓旷远、 孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转

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实战演练阅读下面的诗， 阅读下面的诗，完成问题 。中夜起望西园值月上① 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。[注] ①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 泠泠： 房屋的柱子。 ②泠泠：形容声音清越 ③楹：房屋的柱子。

提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？ 提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的 情怀？ 分 情怀？(6分)

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【解析】解答分析古诗意境试题采用“描→点→析”三步法。 解析】解答分析古诗意境试题采用“ 点 析 三步法。 【答案】半夜，四野万籁无声，一轮寒月从东岭升起，清凉月 答案】半夜，四野万籁无声，一轮寒月从东岭升起， 照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传来一声鸣叫。 色，照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传来一声鸣叫。 步骤一)作者描绘出月下西园凄清寂静的景象 描绘出月下西园凄清寂静的景象， 步骤二) (步骤一)作者描绘出月下西园凄清寂静的景象， (步骤二) 抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦、无人理解的寂寞郁悒 寂寞郁悒的 抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦、无

人理解的寂寞郁悒的 情怀。 步骤三) 情怀。(步骤三)

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黄庭坚) 南歌子 (黄庭坚) 槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。 槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。 无奈一帆烟雨画船轻。 无奈一帆烟雨画船轻。 柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。 柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。 今夜月明江上酒初醒。 今夜月明江上酒初醒。

提问：请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明” 提问：请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两 写景的特色及作用。 句写景的特色及作用。 答案： 答案：(1)写景特色:色彩搭配,明暗对比.窗前槐树绿叶繁茂, (1)写景特色:色彩搭配,明暗对比.窗前槐树绿叶繁茂,榴 写景特色 花在室外竞放,红艳似火,色泽鲜艳,耀人双眼, “绿”与“红” 花在室外竞放,红艳似火,色泽鲜艳,耀人双眼, 绿 相映衬、 相对照, 相映衬、“暗”与“明”相对照,在色彩与光度上构成强烈 对比,构筑了浓艳明丽之景 浓艳明丽之景. 写景技巧+景物特点) 对比,构筑了浓艳明丽之景. (写景技巧+景物特点) (2)作用 以乐景写哀情,反衬出离别时的无限凄楚 作用: 出离别时的无限凄楚, (2)作用:以乐景写哀情,反衬出离别时的无限凄楚,对人 物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用,衬托了离别的伤感. 物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用,衬托了离别的伤感.