理论课 篮球运动竞赛主要规则与裁判法22

时间:2026-01-22

篮球教案

篮球技术课教学授课教案22

教学内容

二、犯规及其罚则

犯规的概念:

犯规是违反规则的行为,含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。 相应的罚则:

对犯规队员要进行登记,随后按规则的有关条款进行处罚。

(一)处理身体接触的基本原则

在身体接触的问题上,裁判员作出决断时必须遵照下列基本原则: 规则的精神和意图以及坚持比赛的完整的需要。

运用“有利/无利”概念中的一致性,裁判员不要企图靠不必要的打断比赛的流畅来处罚附带的身体接触,况且这种接触没有使有责任的队员得利,也未置对方队员于不利。注:

(1)运用常识来执裁每场比赛的一致性,在比赛中要记住有关队员的能力以及他们的态度和行为。

(2)在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性,要有一种“感觉”,参与者们想做什么以及宣判什么对比赛是对的。

(二)规则对身体接触与侵人犯规的规定

1、判罚侵人犯规的方式

队员不准通过伸展臂、肩、髋、膝、脚或弯曲身体成不正常姿势以阻挡、拉、推、撞、绊等动作来阻碍对方行进;也不准使用任何粗野动作或猛烈的动作。

(1)阻挡:是阻止对方队员行进的非法的身体接触。

(2)撞人:是持球或不持球的队员推动或移动到对方队员躯干上的身体接触。

(3)从背后防守:是防守队员从对方队员的背后与其发生的身体接触。即使防守队员正在试图去抢球,与对方队员发生身体接触也是不正当的。

(4)拉人:是干扰对方队员移动自由而发生的身体接触。能用身体的任何部位

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来造成这个(拉人)接触。

(5)非法用手:发生在防守队员处于防守状态时,用手去接触对方队员阻碍其行进。

(6)推人:是用身体的任何部位强行移动或试图移动已经或没有控制球的对方队员时发生的身体接触。

(7)非法掩护:是试图非法拖延或阻止非控制球的对手到达希望到达的场上位置。

2、场上队员的活动准则

(1)、垂直原则:队员合法占据场上位置后,有权拥有他所在的地面位置以及在他上面的空间(圆柱体)。这个原则保护队员所占据的地面位置和他上面的空间,或垂直跳起时他下方的空间。

一旦队员离开他的垂直位置(圆柱体)斜向起跳与已经确立了垂直位置(圆柱体)的对方队员发生身体接触,则离开了垂直位置(圆柱体)的队员要对此接触负责。 防守队员将手臂放在进攻队员上方,阻止他垂直起跳和投篮,发生接触,尽管守方队员似乎未动,也应由其负责。

进攻队员无论是在地面还是腾起在空中,都不得与防守队员发生接触,或用他的手臂来扩展他自己的额外空间。

(2)合法防守位置:防守队员面对对手,双脚以正常的跨立姿势着地,两脚之间的距离比肩略宽就是采取了合法的防守位置。

(3)防守控制球的队员:防守控制球的队员,时间和距离的因素可置之不顾。持球队员必须预料到对方的防守,当对手在他前面占据了(甚至是在一瞬间占据了)合法防守位置时,他必须立即停步或改变方向。否则,发生接触应由持球队员负责。

运球队员过人时,头和肩部已越过对手,而后发生接触,应由防守队员负责。如防守队员已占据合法的防守位置并保持静止、侧移、后撤或垂直起跳,然后发生躯干部位的身体接触,则是持球队员造成犯规。

(4)腾空的队员:从场上某处跳起在空中的队员有权不受对方妨碍再落回原地点。他也有权落在场上另外地点,只要在起跳时该地点尚未被对手占据和从起跳点至落地点之间的直线通道尚未被对手占据。

移至一个腾空的队员身下并发生接触总是违反体育道德的犯规。造成恶劣后果可能是取消比赛资格的犯规。从腾空的队员身下钻过,即使没有接触,应予以警告或判技术犯规。如果队员已跳起并落地时,由于冲力使他碰撞了附近已占据合法防守位置的对方队员,则该跳起队员对接触负责,可判他犯规。

(a)防守不控制球的队员:不控制球的队员有权在场上自由移动并占据任何未被另外队员已占据的位置。在抢占位置时,双方都必须考虑时间和距离的因素,不论防守队员或进攻队员的不控制球队员都不能离对手太近,不能占据一个非常靠近并正在移动中的对手的位置(此距离与对手的速度直接成正比,不得少于正常的1步,不必多于2步)。不能过快地插入移动中的对手的路径,使对手没有足够的时间或距离停步或改变方向。

队员在占位时不顾时间和距离的因素并与对方队员发生身体接触,他对接触负有责任。一旦防守队员已占据合法防守位置,他可横移或侧移或后撤,以使自己保持在对手的路径上。但不得伸展臂、肩臀或腿来阻止从他身旁路径通过的对手前进。如发生身体接触,他对此负责。

(b)掩护----合法的和非法的:掩护发生在队员试图延误或阻止非控制球的对

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手到达希望到达的场上位置时。合法的掩护当发生接触时是静立不动(静立在他的圆柱体内)的,两脚着地并且要有距离,距离的大小由被掩护者的视野状态来决定。如果掩护建立在对手的视野之内(前面或侧面),则该队员 …… 此处隐藏:4043字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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