活动内容 活动目标：

小班数学：按大小排序

备课日期 第

周 星期

1、教幼儿继续学习按大小给三个物体排序，并匹配相应大小的物体。 2、使幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。 活动重、难点： 会按物体大小排序，并匹配相应大小的食物。 活动准备： 1、教具：标记图、图片猫、鱼各三张、视频转换仪。 2、学具：各种动物图片若干、标记图。 方法与手段：启发探索法、操作法 活动过程： 教师活动 一、集体活动。 1、给三只大小不同的猫排队。 幼儿活动 幼儿欣赏老 设计意图 活动通过动

师 出 示 的 小 猫 图 物图片的出示， 引 起他们的学习兴 幼 儿 说 出 猫 趣。 让幼儿在说 一说， 做一做的过 请 个 别 幼 儿 程中， 了解三只不

出示图片猫，这是什么？我们一起说 片。 说它们的名字！引导幼儿说出：小猫、大

猫、最大的猫。谁会给这三只猫排队？要 的大小特征。 排整齐！ 2、喂猫吃鱼。

教师：这里有小猫爱吃的鱼。出示图 上来操作排队。 排 同猫的排列方法。 片鱼，请小朋友给猫送鱼。想一想，什么 完后， 大家一起说 并 根 据 猫 的 大 小 样的鱼送给什么样的猫？ 一说： 猫排成了什 不 同 特 征 分 别 送 么样？ 上相应的食物。 通 过集体的活动， 让 幼儿继续学习按 大小给三个物体

排序， 并匹配相应 大小的物体。 二、小组活动。 1、教师介绍： “喂动物食物”游戏。 幼儿倾听老 在幼儿自己

师 的 对 游 戏 的 介 的操作练习中， 使 他们通过反复的 幼 儿 分 小 组 摆弄， 更好地来掌 握按序排对的方

教师： “请小朋友给小碗里的动物排 绍。 队，再送它们食物。送的时候说什么？”

2、 幼儿自己动手操作。 教师巡回指导。 各自进行操作。

先 完 成 的 幼 法。通过小组活 儿 说 一 说 自 己 用 动， 让幼儿锻炼用 了什么方法进行 语言讲述操作过 的排队。 程和 结果的能力。 三、活动评价。 请个别的幼 通过评价活

1、教师展示个别幼儿的排队方法，幼 儿 上 来 介 绍 自 己 动， 帮助幼儿巩固 儿共同来检查。 给 动 物 排 队 的 操 对序的理解。 使幼 儿在操作过的基

2、教师总结幼儿在这次活动中的表现 作方法。 情况。

倾 听 老 师 的 础上更进一步的 总结。 帮助他们理解和 掌握。 学会用正确 的语言来讲述。

活动反思： 本次活动的目标是按大小排序， 按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和 最小的基础上进行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的，但排 序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。 授课日期 第 周 星期