家园合作共同培养小班幼儿良好行为习惯论文

家园合作共同培养小班幼儿良好行为习惯

教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。而生活习惯的培养则是从身边的点滴做起。幼儿时期的孩子可塑性大，是习惯养成的重要时期，因此，良好习惯必须从小培养。但是，要想养成良好的行为习惯只靠在幼儿园里教师的教育培养是远远不够的，还需要家长的配合，只有家庭与幼儿园的共同合作努力，才能使幼儿在相同的环境氛围下养成良好的生活习惯。

一、让家长重视幼儿良好行为习惯的重要意义与误区

习惯的养成不是一朝一夕的事，它是需要长期坚持才能形成的。而且在这一过程，需要通过不断的学习来实现。小班的孩子年龄小，可塑性越大，是幼儿良好行为习惯养成的关键期。因此，抓紧这一时期对它们进行培养是非常必要的，而且能起到事半功倍的效果。然而在平常的生活中我们却看到，孩子在想要自己动手做事时，许多家长的表现却恰恰相反，常常都会说“你太小，不行！”或是“哎呀，别弄了，你会弄得脏死了”“太慢了，还是妈妈来吧”等等理由去扼制孩子的行为发展。为了帮助家长正确认识这一点，作为教师的我们，首先要帮助家长认识到“适度放手”“幼儿自主”对培养孩子良好行为习惯的重要意义。也使其进一步认识到培养幼儿的良好行为习惯家长是不能包办和替代的。就如小班幼儿生活自理而言，有的孩子在班上刚学会了自己用勺子吃饭，可是回家后之后，家长包办喂饭，不给自己练习用勺子的机会。这看似是家长心疼幼儿自己不会好好吃饭，但是从长远来看，实际上却是浪费了幼儿小