学前教育史知识点

24. 中国最先实行设计教学法的是南京，南京高师附小幼稚园被称为“杜威院”。P120 25. 陶行知“爱满天下”口号，陈鹤琴“一切为了儿童”。P122

26. 儿童公育思潮，以蔡元培、恽代英为代表。

27. 恽代英，“理想的儿童俱乐部”。P124

28. 在全国平民教育思潮影响下，p125

29.

准。P126

31. 《幼稚园课程标准》，分为幼稚教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。

32. 1922. 壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、改革、发展的时期。P129

33.创办厦门集美幼稚园的是

实35. 性质的幼稚园，是陈鹤琴于1923年春创办的。开创了大学进行幼儿教育实验研究活动。P133 36. 南京燕子矶幼稚园利用的办法训练学员，培养出来的学员有能力独自办理一个幼稚园。P136

37. 上海大同幼稚园，是中国互济会创办，由地下党领导，专门收养抚育革命者子女。

38. 四川省立成都实验幼稚园，陆秀，有辅导各县市幼稚园的责任。P137

39, 民国幼稚园师资培训，设立幼稚师范科，由《师范教育法》《师范学校规程》规定。P138 40. 集美幼稚师范学校的创办者是

41. 江西省立实验幼稚师范学校，中国第一所独立设置的公立师范学校。

42. 我国第一所独立设置的公立幼儿师范学校是 ，校长：陈鹤琴。 p141

43. 老解放区，即苏区、抗日根据地、解放区。

是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区45. 1934年2月，颁布《托儿所组织条例》

金 p144

47. 为培育无家可归的难童健康成长为抗日建国之力量，1938年3月在武汉成立

48．1938年，在武汉成立中国战时儿童保育会，理事长为

《托儿所组织条例》之后老区又一重要的学前教育法规文件。P147

49. 下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构 ( )p148

C.延安第二保育院 D.洛杉矶托儿所

50. 抗日和解放战争时期，抗日根据地和解放区的学前教育机构，包括寄宿制的等。P148

51. 保育儿童健康，是保育院的首要工作。P150

下能享受与伤病员同样的优惠待遇。

P150

P151 55. 老区学前教育，实施原则是 展的教育。p154

56. 老区学前教育，建立一支“一切为了孩子”的保教队伍。P155

p110-111

2，蒙养园是学制体系上的教育机构，但与大学院一样，不占学制年限，未单独成为学制系统中的一级。

3， 蒙养园附设于小学、女子师范学校和女子高等师范学校内，已纳入到真正教育机构之中。这是学前教育地位提高了的标志。

P112-114

1. 1922年，按照“壬戌学制”规定的学前教育，在小学下设幼稚园，接受6岁以下儿童。

2，把幼稚园正式列入学校系统。确立学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段地位。

3， 促进了我国学前教育的发展。

1，1932年，由教育部正式公布，根据 1929年《幼稚园课程暂行标准》修订。 2，是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准

3，它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。

4，它既体现了民族性，又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。 4，名词解释：厦门集美幼稚园 P130-131

1，1919年，陈嘉庚创办，是一所私立的独立设置的幼稚园。 2，信条是：深信幼稚园是教育的基础，幼稚园应成为“儿童的乐园”。 3，课程上，分一个月和一周的活动计划。

4，在设备、管理、改革实验等方面，在当时都是一流的。

5，名词解释：北京香山慈幼院 P132-133

1，1919年，是一所官督民办的综合性教育机构。 2，收容无家可归和父母无力抚养的儿童。实行公费。

3，对当时中国学前教育有相当影响，在学期教育改革上，进行了有益探索。 4，建立了相互衔接的分级学前教育机构。采用多种途径培训保教人员。

6，名词解释：南京鼓楼幼稚园 P133-134

1，1923年，陈鹤琴创办，是一所实验性质的幼稚园。 2，以研究幼儿心理与教育为中心。开创了大学进行幼儿教育实验研究活动。 3，实验活动包括课程实验和行为习惯培养。课程有音乐等9项。总结了“幼稚生活经历”。

4，出版过《课程》《儿童故事》，其实验经验和出版物在全国颇有影响。 1，1927年，人民教育家陶行知创办，是中国第一个乡村幼稚园。 2，宗旨：为建设中国的、省钱的、平民的幼稚园。

3，招收贫苦农民孩子。结合农村实际，确定保教内容。教学方法上，继续试验“设计组织”的方法。

乡村幼稚园的活动。 1，1927-1949年，中共领导下的苏区、抗日根据地、解放区的学前教育。 2，老解放区建立了独特的学前教育体制，培训了新型保教队伍。

3，为新中国成立后学前教育的改造和发展奠定了良好基础，经验十分宝贵。

1，1934年，由苏区中央人民政府内务部颁布，是红色政权第一部学前儿童教育的指导性、纲领性文件。

2，对组织目的，入托条件、领导机构、保教人员、环境、经费管理等做了详细的规定。

3，开创了苏区的托儿所制度。

1，1941年，由陕甘宁边区政府颁发，将儿童保育列为中心工作。

2，内容有：建立管理组织，保育人员的 …… 此处隐藏：1515字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……