2.6罗曼·罗兰(节选)(13版高中语文学习方略粤教版必修1学生)

高中全程学习夺冠方略㊀语文(必修1

)32

㊀‘名人传“点评㊀‘名人传“非常好地印证了一句中国人的古训:古今之成大事业者,非惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志㊂贝

多芬的 在伤心隐忍中找栖身 ,米开朗琪罗的 愈受苦愈使我喜欢 ,托尔斯泰的 我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理 ,无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗㊂

第6课㊀罗曼·罗兰(

节选

)㊀㊀㊀㊀㊀

欧洲的良心 罗曼㊃罗兰罗曼㊃罗兰生活在一个阴暗的时代,在这样的一个娇弱㊁变坏的时代里,他真诚地相信艺术应该描绘真实的情感,传达出使人变得高贵的道德感㊂他用自己豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中为追求正义㊁光明而奋勇前进的知识分子形象;他在无间断地呼吁自由和人类精神的尊严,支持被压迫者㊂他一生坚持自由㊁真理㊁正义,为人类的权利和反法西斯斗争奔走不息㊂穿越岁月的时空,他那颗 欧洲的良心 至今让我们感动

!

一㊁下面是本课中易错易混的字词,你能准确填出括号中的内容吗?(一)容易读错的音

1.

给下列单音字注音爱慕∙(㊀㊀)㊀狭∙小(㊀㊀)㊀炯∙炯(㊀㊀)㊀剖∙析(㊀㊀)阐∙明(㊀㊀)鄙∙弃(㊀㊀)活跃∙(㊀㊀)分歧∙(㊀㊀)2.

给下列多音字注音奔奔∙跑(㊀㊀)投奔∙

(㊀㊀){㊀模

模∙糊(㊀㊀)

模∙

样(㊀㊀){

㊀混混∙

沌(㊀㊀)混∙

蛋(㊀㊀){

(二)容易写错的字

白x ī(㊀㊀)

x ī(㊀㊀)蜴清x ī(㊀㊀){

㊀严j ùn (㊀㊀)疏j ùn (㊀㊀)s u ō(㊀㊀)使{㊀能言善b i àn (㊀㊀)

明b i àn (㊀㊀)是非抓小b i àn (㊀㊀)

子{

以义为纲,辨析同音字

同音字就是现代汉语里语音相同,但字形㊁字义不同的字㊂

如 竣㊁俊㊁峻 三个字,读音完全相同,但 竣 的意思是 完毕 , 俊 的意思是 相貌清秀;才智出众的 ,而 峻 的意思是 (山)高大;严厉 ㊂据此,在不同的词语中应该用哪个字就很容易辨析了㊂

识记同音字,贵在积累,只要我们做到以义为纲,辨析同音字也就不是什么难事了㊂

(三)容易用错的词(判断下列句子中加点词语运用的正

误,在括号中打上 ɿ 或 ˑ

㊂)1.为纪念特区成立30周年,

珠海市委宣传部㊁珠海特区报社联合发布了 解题 而立之年话珠海 征文启示∙∙

㊂(㊀㊀)

2.

经故宫博物院专家鉴定,在石先生的家里,其祖辈流传∙∙

下来的一个铜制的香炉颇具收藏价值㊂(㊀㊀)3.

现在,公众对富豪的关心越来越集中在财富的积累方式上,阳光下的财富让人尊敬,灰色财富让人鄙弃∙∙

㊂(㊀㊀)

4.

我必须得问你一个问题,人们为什么讨厌你? 在新奥尔良,能∙言善辩∙∙∙

的他被一个九岁小男孩的问题镇住了㊂(㊀㊀)

5.

某地轮胎因涉嫌违规使用大量 返炼胶 被曝光后名噪一时∙∙∙∙

,为广大消费者所口诛笔伐㊂(㊀㊀

)

同:二者读音相同㊂

异:①词性不同㊂

启示 是动词, 启事 是名词㊂②意思的侧重点不同㊂

启示 是启发开导,使人有所领悟;其中的 启 是 开导 的意思㊂ 启事 是张贴出来让人知道;其中的 启 是 说明 的意思㊂

二㊁以下是对作家作品的介绍,来了解一下吧!

传记文学之王

茨威格茨威格,奥地利著名小说家㊁传记作家㊂他的作品擅长细致的性格刻画,对奇特命运下的人物遭遇和心灵的热情描摹独具特色㊂其代表作品主要有:

小说

‘最初的经历“㊁‘马来狂人“㊁‘恐惧“㊁‘混乱的感觉“㊁‘人的命运转折点“㊁‘一个陌生女人的来信“㊁‘象棋的故事“㊁‘一个女人一生中的二十四小时“㊁‘危险的怜悯“

传记

‘异端的权利“㊁‘同精灵的斗争“㊁‘三个描摹自己生活的诗人“

第二单元

励志㊀ 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤㊂ 出自‘吕氏春秋㊃诚廉“,意为如果说人生是一棵大树,才能是其果实,功业是其枝干花叶,那么高洁的品质就是它的根本㊂一个意志坚定㊁品格高尚的人,即使遭受艰难困苦,也不会改变心中的信念㊂即使粉身碎骨,精神也是永存的㊂33㊀

精要研读

1.文章主要从哪些方面写了罗曼㊃罗兰的高师生活?请简要概

括㊂

ʌ分析探究ɔ

高

师

生

活

高师

特点⇒

与世隔绝㊁要求严格㊁有效方法,要求

学生全面发展,取得突出成果,培养了

扎实㊁能干㊁勤奋的品质

创作

成果⇒

①创作了许多短篇习作,诗和音乐,令

人惊讶的文献

②构思着一部巨著 叶卡特林娜㊃

梅奇契宫廷的文化史

③创作一部长篇小说的梦想

高师

影响⇒

同窗好友互相影响;受到大师精神的

指引

2. 他学会观察事物的深度和广度,他具有活跃历史的特殊才能

一句中的 深度 和 广度 如何理解? 活跃 一词有何表达效

果?

ʌ分析探究ɔ(1) 深度 是指透过现象探究本质,从事物的源起

到发展趋向的纵深轨迹为深度㊂ 广度 是指事物间的横向联

系,世界是普遍联系的有机整体㊂

㊀㊀(2) 活跃 本来是形容词,后面带 历史 这个陈述对象,使

这个词生动有趣,历史本是写就的,是有其固定轨迹的,罗兰以

透视的眼光观察和分析历史,让历史古为今用,鉴往知来,成 …… 此处隐藏：3058字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……