小学生团体协作心理辅导课《盛开的花朵》教案

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小学团体心理辅导课活动教案盛开的花朵一、设计意图：良好的合作与协调精神是人际交往必备的心理品质，而良好的协作精神必须从小培养。 当前我校的学生多为独生子女，并且家庭条件大多优越，他们缺乏与人合作的个性弱点，所 以在小学三年级的人际交往心理辅导专题中，我设计了《盛开的花朵》这一团体辅导课。在 这里，我以发展性为辅导原则，面向全体学生，通过系列游戏的安排，层层深入地从热身到 探索到提升，使学生不仅体验到协助带来的快乐情感，更重要地是他们在游戏中通过从失败 到成功的体验，学会了怎样去“合作与协助” ，并且能通过“联系实际----深化理解----实践体 验”等环节把行为泛化到课外学习和生活，并能内化为自身的心理品质。b5E2RGbCAP二.辅导目标：1.通过游戏，让学生体验合作协助的快乐，并增强合作意识。 2.通过活动及活动后的讨论与交流，让学生初步掌握如何进行合作与协助，培养合作协 助的能力。三.辅导重点：学生通过活动及活动后的讨论与交流，让学生初步掌握如何进行合作与协助，培养合作 协助的能力。四.辅导难点：使学生能够在活动中体验，在分享中成长。五.课前准备：口哨一个；号码抽取箱一个；号码条（1 号—60 号） ；六套七巧板拼图（成半心形，用袋 子装好） ；双脚大小的卡纸 12 张（6 张为一色） ； “盛开的花朵” “团结合作协助”等剪纸；音 乐《众人划桨开大船》 ，轻音乐班得瑞《仙境》 、 《风车》 ；起点、终点线；双面胶，透明胶， PPTp1EanqFDPw六．辅导过程：活动程序 一、 情感导入， 初步体验 教师活动 1.导入语 2.组织游戏 《盛开的花 学生活动 做游戏： 设计说明 在热身的同时，让学生初步体验大家《盛开的花朵》 团结合作带来的快乐情感。

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