人教版高中语文必修三+第3单元第8课《寡人之于国也》同步练习+【KS5U+高考】

《寡人之于国也》同步练习

一、基础知识

1.给下列加点的字注音。

王好．( )战弃甲曳．( )兵而走谷不可胜．( )食也

数罟

．．( )不入洿．( )池养生丧．( )死无憾鸡豚．( )狗彘．( )之畜．( )

然而不王．( )者涂有饿莩．( )

2．找出下列各句中的通假字，并指出本字，加以解释。

①则无望民之多于邻国也

②无失其时

③颁白者不负戴于道路矣

④涂有饿莩而不知发

3．对下列句中的古今异义词加以解释。

河内凶．（）

或．百步而后止（）

是亦走．也（）

4．解释下列加点字的意思，体会词类活用情况

狗彘食．人食而不知检

然而不王．者

树．之以桑

五十者可以衣．帛矣

填然鼓．之

5．指出下列文言句式特点。

（1）。

无望民之多于邻国也

斧斤以时进山林

申之以孝悌之义

（2）。

未之有也

6.文学常识填空：

孟子，名轲，字，战国时著名的思想家，与孔子并称为“”，称其为“”。《孟子》是记载孟轲言行的书，由编成，全书共7篇，是经典著作之一。南宋朱熹将《孟子》与、、合在一起称“四书”。

二、探究解疑

7.梁惠王向孟子提出了一个什么问题？孟子怎样回答的？

8. 试概括本文的结构。

9.孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的？

10.孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下。他的“仁政”的具体内容是什么？

11.孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？

参考答案

一、基础知识

1.给下列加点的字注音。

王好．(hào)战弃甲曳．(yè)兵而走谷不可胜．(shēng)食也数罟

．．(cùgǔ)不入洿．(wū)池

养生丧．(sàng)死无憾鸡豚．(tún)狗彘．(zhì)之畜．(xù) 然而不王．(wàng)者

涂有饿莩．(piǎo)

2．找出下列各句中的通假字，并指出本字，加以解释。

①则无望民之多于邻国也无通“毋”，不要。

②无失其时无通“毋”，不要。

③颁白者不负戴于道路矣颁同“斑”，花白。

④涂有饿莩而不知发涂同“途”，道路。

3．对下列句中的古今异义词加以解释。

河内凶．（古义：谷物收成不好，凶年。今义：指人和动物暴躁，心肠狠。）

或．百步而后止（古义：有的人。今义：表选择的连词，或者。）

是亦走．也（古义：跑，逃跑。今义：行走。）

4．解释下列加点字的意思，体会词类活用情况

狗彘食．人食而不知检食：名词作动词，吃。

然而不王．者王：名词作动词，为王，以仁德使天下百姓归顺。

树．之以桑树：名词作动词，种植、栽种。

五十者可以衣．帛矣衣：名词作动词，穿。

填然鼓．之鼓：名词作动词，击鼓进军。

5．指出下列文言句式特点。

（1）介词结构后置

无望民之多于邻国也

斧斤以时进山林

申之以孝悌之义

（2）宾语前置

未之有也

6.子舆孔孟亚圣孟轲及其弟子儒家《论语》《大学》《中庸》

7.梁惠王向孟子提出了“民不加多”的疑问。孟子以战争为喻，进行回答。

8.全文共分三部分

第一部分（第1段）梁惠王“察邻国之政，无如寡人之用心者”但“邻国之民不加少，寡人之民不加多”。据此提出疑问。

第二部分（“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”）孟子用设喻的方法，分析“民不加多”的原因。

第三部分（第3段—5段）阐述了孟子“仁政”的具体内容——使民加多的根本措施。

9.孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳．是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

10.不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时人山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉也。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

11.狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？

品味人生

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4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖