2013年特岗教师录取及岗前培训的通知

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2013年特岗教师录取及岗前培训的通知关于做好2013年特岗教师录取及岗前培训的通知 各有关市(行署)教育局、县(市)教育局： 根据《黑龙江省教育厅、黑龙江省财政厅、黑龙江省人力资源和社会保障厅、黑龙江省编办 关于印发黑龙江省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案的通知》(黑教 联〔2013〕53号)文件要求，现就特岗教师录取及岗前培训通知如下： 一、特岗教师录取 2013年特岗教师招聘工作已经结束， 拟招聘人员名单已在黑龙江教育信息网公示。 各设岗县 教育行政部门要抓紧与拟聘人员签订聘任协议书， 聘任协议书规定用人单位和拟聘人员双方 的权利、义务和终止合同的条件。之后，要给特岗教师拟聘人员办理相关录取手续。在《黑 龙江省2013年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘登记表》中填写考生成绩(学科考核 组组长及考核委员会主任签字)、体检结果，将《特岗教师招聘登记表》及《黑龙江省2013 年招聘“特岗教师”录取人员名单》 (一式三份)报县政府审核(加盖公章)后报市教育局、 人 保局审核(加盖公章),于8月30日前报省教育厅师范师资处。 未办理聘任手续、签订聘任双向协议的，不能参加全省统一组织的特岗教师岗前培训。 二、特岗教师岗前培训 (一)培训对象 2013年全省招聘的特设岗位教师。 (二)报到、培训时间及地点 报到时间：8月20日全天 培训时间：8月21日——8月30日，培训10天，共60学时。 1、本次培训共分为五个培训班，各设岗县培训分班情况如下： 一班：131人(鸡东县35人;虎林市20人;密山市67人;克东县9人) 二班：222人(海伦市50人;青冈县50人;望奎县21人;明水县101人) 三班：267人(甘南县137人;龙江县15人;拜泉县115人) 四班：218人(泰来县60人;克山县43人;依安县46人;东宁县30人;穆棱县39人) 五班：213人(桦川县10人;桦南县54人;同江县30人;延寿县119人) 2、报到、培训时间和地点：联系人 班次 报到、培训地点 联系电话 一班 哈工大集团公寓 孟晓宇

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黑龙江中公教育 http://www.77cn.com.cn/ (哈市道里区井街巡船胡同16号) 13895798866 李树泽 13339306805 啄木鸟宾馆 哈尔滨市南岗区学府东路1号，龙运顺达物流城，哈站乘343路到瓦 王胜伟 二班 盆窑下车，往回走200米，中国石油加油站旁，龙运顺达物流城 A 区 13054297200 5号楼 A59号；哈市可乘220路，到瓦盆窑下车，或乘 348路到同江南 路下车。 哈尔滨市安全教育中心 孙占军 三班 哈尔滨站乘64路到市安全教育中心下车往回走200米到武威路口右 13604889728 转前行即到，哈尔滨站乘96路到

哈尔滨大街武威路口下车 李桂珠 黑龙江农垦职业学院 18686850709 四班 哈尔滨市江北利民开发区学院路3号，哈尔滨火车站下车乘14路公交 吕政洲 车到公路大桥下车，转乘213路公交车在黑龙江农垦职业学院下车 18603611198 鑫泰隆会议服务中心 太平大街340号，哈站乘6路公共汽车，道外分局下车即是。哈东站 周越南 五班 乘 6 路 公 共 汽 车 ， 道 外 分 局 下 车 即 是 。 宾 馆 前 台 电 话 ： 白 天 13836136920 0451—82443456。晚间0451--87643456

(三)培训内容 培训内容主要围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求， 针对国内外基础教育改革发展方 向， 结合参训教师的年龄特点和农村教育教学实际需要， 着力提高参训教师的教学基本技能、 课程设计和实施能力以及本人的职业规划能力等。 1、课程教学理念与进展 前瞻性地追踪课程改革和学科教学的最新动态与发展趋势，树立全新的课程观、教学观、质 量观。 2、学科教学研究与设计 围绕课程改革深化过程中教学的关键部位和热难点设计专题，注重方法引领的研究与设计， 提升学员的专业水平。 3、教师职业素养与行动 破解制约教师发展的现实难题，优化教师职业发展的行动策略，提升学员师德修养、专业素

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质和现代技术的层次。 (四)培训方式 根据培训项目的目标要求，采取以下几种形式设计集中培训方式： 1、专题报告 围绕课程教学的核心内容与热点专题，通过精选内容、追踪前沿、深入浅出、讲求实效、素 材翔实、表达生动的报告，作以理论与实践结合的专业引领。 2、话题研讨 瞄准后备骨干教师普遍存在的疑难问题， 通过小组合作的方式加以专题研讨， 提高后备骨干 教师参与的广度和问题研讨的深度，并通过小组间论辩的方式把研讨引向纵深。 3、案例评析 精选优秀教师教学成长、 农村优秀班主任班级管理经验的典型案例，突出案例中的问题特 征与方法价值，引导后备骨干教师在广泛充分的参与体验中收获提升。 4、交流分享 对自主读书中的心得体会、 培训过程中的体验收获与培训成果中的方案设计， 通过阶段性与 总结性、分小组与班集体等多种方式加以交流，相互启发，优势互补。 (五)课程安排课程名称 破冰活动组织 学习共同体建立 教师的师德修养与心理健康 学校教学常规与课堂教学基本功 班级管理工作的艺术与技巧 基于教师标准的新教师成长 信息化环境下的学习方式创新 教与学转型的实践智慧 教育视频案例品鉴赏析—《三傻大闹宝来坞》 我的职业生 …… 此处隐藏：993字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……