青岛版小学数学四年级下册山东东平县新湖镇王仲口小学 姜 迎

新湖镇王仲口小学数学课件模板

教材特点编写体例和 意图 内容标准

知识和技能 的整合教学建议 评价建议

说课标 说教材 说建议

课程目标

研 课程资源 说 教 材 流 程 新湖镇王仲口小学数学课件模板

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空间观念 数感

调查数据 归类

发现和 提出问题

分析和 解决问题

计算器

合作交流数学思考 知识与技能 解决问题 情感与态度 主动参与 数学活动 体验数学 的价值 自信心 良好品质

作图技能 运算技能 数据处理技能

学 段 目 标

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新课标对本册教材的要求用字母表 示数 小数的加 法和减法 乘法运算 律 角与三角 形 的认识 观察物体

小数的意 义与性质

数与代数饮食与健 康

空间与几何

统计

实践与应用消费知多 少

统计与概率

教 材 编 排 特

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已学知识 整数的认识 整数的四则 运算

本册知识 小数的意义 和性质 小数的加法 和减法

后续知识 小数的乘除 法

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已学知识

本册知识

后续知识

角的初步 认识 观察物体

角与三角 形的认识 观察物体 (组合图形)

三角形的 面积

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统计与概率本册知识 后续知识

已学知识

简单统计 图、单式统 计图

统计(复 式统计表)

扇形统 计图

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本册教材的编写体例想一想 解决 问题 提出 问题 信息 包 情境串 故事串。

说一说

数学 游戏情境图

自主练习

问题口袋卡通问号

我学会了吗 丰收园 你说我讲

算一算填一填

综合练习动手 实践 自主 探索

信息窗

问题 串

编 写 体 例

合作 交流

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编写意图：

编写 意图

体现新的教材观、教学观、 学习观，使实验教材具有创 新、实用、开放的特点。 注重培养学生发现问题的意 识和初步的应用意识以及解 决问题的能力。

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选取的素材具有一定 科学性和时代性，引 导学生了解生活、认 识世界。

优化单元知识结构， 提高课堂学习效率

教 材 编 排 特 新湖镇王仲口小学数学课件模板

本册教学策略：

采用多元 化的评价。

培养学生 的问题意识 创造性地开发、 利用课程资源 实现多维目标，促 进学生全面发展

教学过程要 体现探索性尊重学生的个体差异， 促进每一个学生的发展

教 学 策 略

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引导学生独立思考

与合作交流。 突出实践性， 加强亲身体验。 提倡算法多样化， 优化计算方法。

让学生在生动具体 的情境中学习数学

教 学 建 议

培养学生初步 的应用意识和解 决问题的能力。

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教师评价、学生自评、 小组互评、家长评价

评价主体和 方式的多样 化 学习过程的 笔记本评价 评价

鼓 励 性 语 言

关注学生的 个性差异

评 价 建 议

评价结果定性 与定量相结合

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