中外教师合作大学英语教学研究

中外教师合作大学英语教学研究

摘 要：随着大学英语教学改革的深入，一些高校开始尝试采取中外合作教学的教学模式。基于中外教师教学的特点和各自的优势，本文介绍了中外教师在大学英语教学过程中各个环节的合作以及学生和合作教师对该教学模式的反馈，探讨该模式的科学性和实用性。

关键词：大学英语 中外合作教学

一、开展中外教师合作教学的背景

改革开放以来，我国的大学英语教育取得了很大的进步。但在传统的教学模式中，一般由一位教师独立授课，课堂上大部分的时间都用于讲解语法规则，语言知识和词汇运用，学生很少有机会主动参与语言实践活动。学生们从课堂上获得了相当扎实的语言基础知识，但语言的综合运用能力却没有得到相应的发展。落后的教学模式使学生的听说能力没有得到较好的培养，造成了很多学生“哑巴英语”的现象。近年来，随着社会发展和国际交流的日益频繁，社会对英语综合运用能力的需求日益增强，大学生的英语听说能力急待加强。培养学生的语言能力和英语交流水平成为大学英语教学的发展方向。

2003年，作为“高等学校教学质量与教学改革工程”重要内容之一的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶段。2004年发布的《大学英语课程教学要求》提出的大学英语的教学目标是“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社